【摘 要】
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古人语“凡事预则立，不预则废”。笔者根据自己的实践谈谈自己的感想：数学课堂教学过程也需要预设．预设是为了更好地追求过程的有效性。没有预设的教学，只能成为一种信马由缰的活
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古人语“凡事预则立，不预则废”。笔者根据自己的实践谈谈自己的感想：数学课堂教学过程也需要预设．预设是为了更好地追求过程的有效性。没有预设的教学，只能成为一种信马由缰的活动，是不会产生多大效果的。而生成是什么呢？通常是指学生进入预设之后，由于教与学双向互动而随机产生出来的反馈信息。所以预设的巧不巧，很大程度上会影响新知识的生成效果的大小。
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