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文言句子中的词类活用现象有名词词类活用、动词词类活用、形容词词类活用、数词词类活用等多种。
为准确辨析词类活用类型，提高文言文阅读题得分率，现教大家一招高效辨析词类活用的方法——先划分句子成分，然后通过辨析主语、谓语、宾语、状语的词性来确定词类活用的类型。
一、画出主语、谓语、宾语——辨析它们是否属于动词或形容词作名词、名词或形容词作动词、数词作动词或形容词以及使动用法、意动用法、为动用法
画出文言句子的主语、谓语、宾语后，应逐一对主语、谓语、宾语的词性进行判断，进而辨析它们是否属于词类活用。
1.辨析主语、宾语的词类活用类型
在现代汉语中，主语、宾语一般由名词、代词充当。如果画出文言句子的主语、宾语是动词、形容词，它们分别属于动词用作名词、形容词用作名词。
例1：“盖其又深，则其至又加少矣。”第二句的主语、谓语分别是“至”“少”，主语“至”译为“到的人”，属于动词用作名词。
例2：“殚其地之出，竭其庐之入。”两个句子均省略主语，谓语和宾语分别是“殚”“出”、“竭”“入”，宾语“竭”“入”分别译为“出产的东西”“收入的财物”，均属于动词用作名词。
例3：“是故圣益圣，愚益愚。”两个句子的主语、谓语分别为“圣”“圣”、“愚”“愚”，第一个“圣”和“愚”（主语）分别译为“圣人”“愚人”，均属于形容词用作名词。
2.辨析谓语的词类活用类型
（1）现代汉语中谓语一般由动词、形容词充当。如果画出文言句子的谓语是名词，那么这个名词活用作动词；如果谓语是形容词，则要根据它在句中的含义确定其是否属于形容词用作动词。
例1：“但二月草已芽，八月苗已枯。”两个句子的主语、谓语分别是“草”“芽”、“苗”“枯”，前一个谓语“芽”译为“发芽”，属于名词用作动词；后一个谓语“枯”译为“枯死”，属于形容词用作动词。
例2：“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。”第三个句子的主语承前省，谓语是形容词“善”，应译为动词“与……交好”，属于形容词用作动词。
（2）不管谓语是动词、形容词，还是名词，如果画出谓语后面带有宾语，都必须联系宾语，辨析其是否属于使动用法、意动用法、为动用法（动词没有意动用法，名词及形容词没有为动用法）。如果是使动用法，则译为主语使宾语怎么样；如果是意动用法，则译为主语把宾语当作什么或主语认为宾语怎么样；如果是为动用法，则译为主语为宾语而怎么样。
例1：“春风又绿江南岸”的谓语是“绿”、宾语是“江南岸”，“绿”属于形容词的使动用法，译为“使……绿”。
例2：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”的谓语是“师”、宾语是“郯子、苌弘、师襄、老聃”，“师”属于名词的意动用法，译为“把……当作老师”。
（3）如果文言句子中画出的谓语是数词，那么这个数词活用作动词或形容词。
例1：“六王毕，四海一”中的“一”处于谓语的位置，译为“统一”，属于数词用作动词。
例2：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”最后一句中加点“一”作谓语，译为“专一”，属于数词用作形容词。
二、画出状语——辨析其是否属于名词用作状语
在现代汉语中，名词一般不修饰谓语，即不作状语。如果文言句子中画出的状语是名词，那这个名词用作状语，一般译为“像……一样”“用……”“在……上”“每……”。
例1：“少时，一狼迳去，其一犬坐于前。”句中“犬”修饰谓语“坐”，名词用作状语，译为“像狗一样”。
例2：“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。”句中“箕畚”修饰谓语“运”，名词用作状语，译为“用箕畚”。
例3：“相如廷叱之。”句中“廷”修饰谓语“叱”，名词用作状语，译为“在朝堂上”。
为加深对词类活用辨析方法的理解，熟练运用句子成分划分法辨析词类活用类型，请在阅读下文时指出划线句中加点词的词类活用类型。
熊廷弼，字飞百，江夏人。……四十七年，（1）杨镐既丧师，廷议以廷弼熟边事，起大理寺丞兼河南道御史，宣慰辽东。旋擢兵部右侍郎兼右佥都御史，代镐经略。未出京，开原失，廷弼上言：“……乞速遣将士，备刍粮，修器械，（2）毋窘臣用，毋缓臣期，毋中格以沮臣气，毋旁挠以掣臣肘，毋独遗臣以艰危，以致误臣、误辽，兼误国也。”疏入，悉报允，且赐尚方剑重其权。甫出关，铁岭复失，沈阳及诸城堡军民一时尽窜，辽阳汹汹。廷弼兼程进，遇逃者，谕令归。（3）斩逃将刘遇节、王捷、王文鼎，以祭死节士。诛贪将陈伦，劾罢总兵官李如桢，以李怀信代。督军士造战车，治火器，浚濠缮城，为守御计。（4）令严法行，数月守备大固。乃上方略，请集兵十八万，分布叆阳、清河、抚顺、柴河、三岔儿、镇江诸要口，首尾相应，小警自为堵御，大敌互为应援。更挑精悍者为游徼，乘间掠零骑，扰耕牧，更番迭出，使敌疲于奔命，然后相机进剿。疏入，帝从之。
（选自《明史》卷二五九，有删节）
解析：（1）“杨镐既丧师。”该句主语是名词“杨镐”，谓语是动词“丧”，宾语是名词“师”（军队）。根据上文“如果画出的谓语后面带有宾语，都必须联系宾语，辨析其是否属于使动用法、意动用法、为动用法”的要求，联系宾语“师”分析后发现，“丧”应译为“使……受到损失”，属于动词的使动用法。
（2）“毋窘臣用，毋缓臣期，毋中格以沮臣气。”三句话均省略主语“朝廷”。第一句的谓语是形容词“窘”、宾语是名词“用”（用度、费用），“窘”应译为“使……窘迫”，属于形容词的使动用法。第三句的谓语分别是动词“格”（阻碍、阻挠）、“沮”（挫伤），宾语是名词“气”（志气）；方位名词“中”修饰第一个谓语“格”，根据上文“如果文言句子中画出的状语是名词，那这个名词用作状语”的提示，“中”属于名词用作状语，译为“从中”。
（3）“斩逃将刘遇节、王捷、王文鼎，以祭死节士。”整句话的主语“廷弼”承前省，第二句的谓语是动词“祭”（祭奠），宾语是名词“士”（士卒），“死节”作定语。“死节”是一个动宾短语（“死”作谓语、“节”作宾语，译为“为节操而死”），“死”译为“为……而死”，属于动词的为动用法。
（4）“令严法行。”该句主语是名词“令”（命令），谓语是动词“行”（执行），“严”（严格）、“法”（此处不能译为“法律”，要解释为“标准”）作状语。“法”为名词，译为“按标准”，属于名词用作状语。
为准确辨析词类活用类型，提高文言文阅读题得分率，现教大家一招高效辨析词类活用的方法——先划分句子成分，然后通过辨析主语、谓语、宾语、状语的词性来确定词类活用的类型。
一、画出主语、谓语、宾语——辨析它们是否属于动词或形容词作名词、名词或形容词作动词、数词作动词或形容词以及使动用法、意动用法、为动用法
画出文言句子的主语、谓语、宾语后，应逐一对主语、谓语、宾语的词性进行判断，进而辨析它们是否属于词类活用。
1.辨析主语、宾语的词类活用类型
在现代汉语中，主语、宾语一般由名词、代词充当。如果画出文言句子的主语、宾语是动词、形容词，它们分别属于动词用作名词、形容词用作名词。
例1：“盖其又深，则其至又加少矣。”第二句的主语、谓语分别是“至”“少”，主语“至”译为“到的人”，属于动词用作名词。
例2：“殚其地之出，竭其庐之入。”两个句子均省略主语，谓语和宾语分别是“殚”“出”、“竭”“入”，宾语“竭”“入”分别译为“出产的东西”“收入的财物”，均属于动词用作名词。
例3：“是故圣益圣，愚益愚。”两个句子的主语、谓语分别为“圣”“圣”、“愚”“愚”，第一个“圣”和“愚”（主语）分别译为“圣人”“愚人”，均属于形容词用作名词。
2.辨析谓语的词类活用类型
（1）现代汉语中谓语一般由动词、形容词充当。如果画出文言句子的谓语是名词，那么这个名词活用作动词；如果谓语是形容词，则要根据它在句中的含义确定其是否属于形容词用作动词。
例1：“但二月草已芽，八月苗已枯。”两个句子的主语、谓语分别是“草”“芽”、“苗”“枯”，前一个谓语“芽”译为“发芽”，属于名词用作动词；后一个谓语“枯”译为“枯死”，属于形容词用作动词。
例2：“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。”第三个句子的主语承前省，谓语是形容词“善”，应译为动词“与……交好”，属于形容词用作动词。
（2）不管谓语是动词、形容词，还是名词，如果画出谓语后面带有宾语，都必须联系宾语，辨析其是否属于使动用法、意动用法、为动用法（动词没有意动用法，名词及形容词没有为动用法）。如果是使动用法，则译为主语使宾语怎么样；如果是意动用法，则译为主语把宾语当作什么或主语认为宾语怎么样；如果是为动用法，则译为主语为宾语而怎么样。
例1：“春风又绿江南岸”的谓语是“绿”、宾语是“江南岸”，“绿”属于形容词的使动用法，译为“使……绿”。
例2：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”的谓语是“师”、宾语是“郯子、苌弘、师襄、老聃”，“师”属于名词的意动用法，译为“把……当作老师”。
（3）如果文言句子中画出的谓语是数词，那么这个数词活用作动词或形容词。
例1：“六王毕，四海一”中的“一”处于谓语的位置，译为“统一”，属于数词用作动词。
例2：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”最后一句中加点“一”作谓语，译为“专一”，属于数词用作形容词。
二、画出状语——辨析其是否属于名词用作状语
在现代汉语中，名词一般不修饰谓语，即不作状语。如果文言句子中画出的状语是名词，那这个名词用作状语，一般译为“像……一样”“用……”“在……上”“每……”。
例1：“少时，一狼迳去，其一犬坐于前。”句中“犬”修饰谓语“坐”，名词用作状语，译为“像狗一样”。
例2：“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。”句中“箕畚”修饰谓语“运”，名词用作状语，译为“用箕畚”。
例3：“相如廷叱之。”句中“廷”修饰谓语“叱”，名词用作状语，译为“在朝堂上”。
为加深对词类活用辨析方法的理解，熟练运用句子成分划分法辨析词类活用类型，请在阅读下文时指出划线句中加点词的词类活用类型。
熊廷弼，字飞百，江夏人。……四十七年，（1）杨镐既丧师，廷议以廷弼熟边事，起大理寺丞兼河南道御史，宣慰辽东。旋擢兵部右侍郎兼右佥都御史，代镐经略。未出京，开原失，廷弼上言：“……乞速遣将士，备刍粮，修器械，（2）毋窘臣用，毋缓臣期，毋中格以沮臣气，毋旁挠以掣臣肘，毋独遗臣以艰危，以致误臣、误辽，兼误国也。”疏入，悉报允，且赐尚方剑重其权。甫出关，铁岭复失，沈阳及诸城堡军民一时尽窜，辽阳汹汹。廷弼兼程进，遇逃者，谕令归。（3）斩逃将刘遇节、王捷、王文鼎，以祭死节士。诛贪将陈伦，劾罢总兵官李如桢，以李怀信代。督军士造战车，治火器，浚濠缮城，为守御计。（4）令严法行，数月守备大固。乃上方略，请集兵十八万，分布叆阳、清河、抚顺、柴河、三岔儿、镇江诸要口，首尾相应，小警自为堵御，大敌互为应援。更挑精悍者为游徼，乘间掠零骑，扰耕牧，更番迭出，使敌疲于奔命，然后相机进剿。疏入，帝从之。
（选自《明史》卷二五九，有删节）
解析：（1）“杨镐既丧师。”该句主语是名词“杨镐”，谓语是动词“丧”，宾语是名词“师”（军队）。根据上文“如果画出的谓语后面带有宾语，都必须联系宾语，辨析其是否属于使动用法、意动用法、为动用法”的要求，联系宾语“师”分析后发现，“丧”应译为“使……受到损失”，属于动词的使动用法。
（2）“毋窘臣用，毋缓臣期，毋中格以沮臣气。”三句话均省略主语“朝廷”。第一句的谓语是形容词“窘”、宾语是名词“用”（用度、费用），“窘”应译为“使……窘迫”，属于形容词的使动用法。第三句的谓语分别是动词“格”（阻碍、阻挠）、“沮”（挫伤），宾语是名词“气”（志气）；方位名词“中”修饰第一个谓语“格”，根据上文“如果文言句子中画出的状语是名词，那这个名词用作状语”的提示，“中”属于名词用作状语，译为“从中”。
（3）“斩逃将刘遇节、王捷、王文鼎，以祭死节士。”整句话的主语“廷弼”承前省，第二句的谓语是动词“祭”（祭奠），宾语是名词“士”（士卒），“死节”作定语。“死节”是一个动宾短语（“死”作谓语、“节”作宾语，译为“为节操而死”），“死”译为“为……而死”，属于动词的为动用法。
（4）“令严法行。”该句主语是名词“令”（命令），谓语是动词“行”（执行），“严”（严格）、“法”（此处不能译为“法律”，要解释为“标准”）作状语。“法”为名词，译为“按标准”，属于名词用作状语。