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近年来,随着我国市场经济的快速发展,社会对于人才的要求也日趋多样化,因而在我国的高等教育体系中,被称为关键能力的可迁移复合性能力的重要性也日渐凸显,成为了专业知识与专业技能教育以外高职高专学生基本素质的重要组成部分。本文首先提出了关键能力指标评价体系的概念,旨在对高职高专教育中学生关键能力的开发、培养与评价进行整合,并研究和探讨了关键能力指标评价体系建立的意义、原则、方法以及需要注意的问题等。