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本研究对北京市四所高校1212名大学生进行的问卷调查及对部分教师和教学管理人员的访谈发现,大学生的跨文化交际能力远远不能满足国家战略需求。其直接原因在于当前外语教育中存在的两大误区:去中国化和知识中心主义。其根本原因在于跨文化外语教育尚缺乏坚实的理论指导。文章建议结合中国国情将跨文化"第三空间"理论本土化,从教学大纲、教学模式和评估测试层面进行全方位教育改革。