【摘 要】
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【目的】探讨山区小学生自我意识水平及其与家庭环境特征的关系,为有针对性地开展山区小学生心理健康教育提供依据。【方法】采用儿童自我意识量表(Piers-Harris Children’s
【机 构】
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新泰市中医院,泰安市疾病预防控制中心,
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【目的】探讨山区小学生自我意识水平及其与家庭环境特征的关系,为有针对性地开展山区小学生心理健康教育提供依据。【方法】采用儿童自我意识量表(Piers-Harris Children’s Self-concept Scale,PHCSS)、家庭环境特征量表和一般情况调查表对该山区703名在校小学生进行问卷调查。【结果】该山区小学生自我意识水平较差,正常者仅占39.8%,21.6%的小学生自我意识水平偏低,38.5%的小学生自我意识水平过高。女生的PHCSS总分、行为、智力、合群因子得分均显著高于男生(P<0.05)。三年级小学生的PHCSS总分、智力、合群得分最低,六年级小学生的焦虑得分最低(P<0.05)。相关分析结果表明,家庭环境特征部分因子与山区小学生的PHCSS部分因子得分呈显著相关(r=0.301~0.392,P<0.05)。【结论】山区小学生自我意识水平较差,与家庭环境特征部分因子呈显著相关,建议积极改善家庭环境特征,有助于提高山区小学生自我意识水平。
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