论文部分内容阅读
客观结构化教学评估(OSTE)是依托标准化学生和教学场景,培训和客观评估临床师资教学能力的新方法。培训教学技能、评估教师培训项目的效果、评估教师教学能力是其主要应用方向。在设计OSTE前,应厘清教学能力、教学技能、教学场景之间的区别和联系。虽然不同研究中OSTE培训和评估的教学能力有差别,但可归纳为教学管理知识和特定的教学技能两方面。鉴于OSTE在教师培训和评估方面应用的巨大潜力,广大医学教育工作者应积极探索。