当孩子形成了这样我那样的不良习惯时，家长一味地惩罚，只会增加孩子的负担与反感。不妨给孩子创造一个被认可的机会，让孩子树立自信，自我改变。
　　那天，我和往常一样，习惯性地坐在电脑前，打开我任教班级的家长QQ群，照例分享一些有关教育的文章。
　　“签字！”女儿战战兢兢地走到我身边，把作业本和笔小心翼翼地放在电脑桌上。
　　我接过女儿的作业本，扫了几眼，那几个扎眼的错别字让我顿时火冒三丈。“怎么这么多错别字，重写！”我不由分说地把作业本和笔甩在了她身上，“如果再不认真写，就加罚20遍！”就在女儿弯腰的一刹那，我清楚地看到，女儿的泪水顺着脸颊肆意流下……
　　看着女儿转身走进书房的背影，我心里一阵酸楚。作为一名教师，我经常在家里犯职业病，用对待学生的那一套对待女儿，关注的更多是她身上的不足。女儿上小学三年级，写作业粗心大意，经常出现错别字，把“李白”写成“李自”，把“自习”写成“白习”……为了让她改掉坏习惯，把女儿的作业撕得粉碎是常有的事情；罚抄10遍、20遍，甚至50遍，也已司空见惯。然而，这样做，女儿非但没有改变，反而养成了应付作业的习惯，在我面前也时常表现得畏畏缩缩，让我看见她就气不打一处来。
　　时针指向了10点，QQ群里的家长已经陆续下线。我忍不住起身推门走进了女儿的房间，眼前的一幕让我惊呆了：女儿趴在书桌上睡着了，作业本上滴落的泪痕依稀可见。我鼻子一酸，泪水不知不觉流进了嘴角，我抚摸着女儿的头发，心中充满歉意。女儿，对不起，爸爸是为你好。
　　之后的一天，一个家长在QQ群里留言：“刘老师，听说您的女儿也上三年级，肯定很优秀，在这里展示一下她的作业，好吗？”我心想，这何尝不是给女儿一次展示的机会？于是，我推门走进女儿的房间，说：“爸爸和你商量件事好吗？”
　　“什么事？”女儿怔怔地看着我，眼神里充满着期待。
　　“爸爸的一个学生家长想欣赏一下你的作业。”我特意强调了“欣赏”两字。
　　“啊？”女儿的脸蛋微微泛红，“怎么欣赏？”
　　“用手机拍照把作业上传到QQ群里！”我指了指电脑，顺势拿起女儿作业就要拍照。
　　“不要拍，这次作业不认真！”女儿一把夺过我手中的作业本，说，“用今天上午语文课堂上的听写本可以吗？”
　　拿着女儿的听写本，我迅速回到电脑旁……
　　“你女儿写得好认真！” “看得出你女儿是个细心的孩子！” “我儿子要像你女儿字迹这么工整，该多好呀！” “给你女儿点赞！”……还有一束束鲜花、一张张可爱笑脸。
　　我急忙把女儿叫到电脑旁，女儿出声地读着每一条留言，显得异常兴奋。她用颤抖的小手回复：“谢谢叔叔阿姨的表扬和认可，我会继续努力的！”QQ群里又是一个个可爱的表情，还有一句句鼓励的话语。我分明看见，女儿双眼里已噙满了泪水。
　　我突然意识到，平时给女儿的肯定与赞扬太少了，一味地惩罚，只会增加孩子的负担与反感。孩子内心其实渴望被父母认可，这能让孩子树立自信，从而自我改变。
　　此后的一段时间里，把女儿的作业按时上传到QQ群里，已经成为我的一种习惯，看其他家长的留言，也成了女儿最开心的一件事情。班级里其他学生的家长也纷纷把孩子的作业上传到QQ群里，大家聊天的内容也更多是对学生作业的评价。
　　渐渐地，我惊喜地发现，女儿改掉了字迹潦草、粗心大意的毛病，说话也越来越自信起来。她对我说：“爸爸，我曾经很自卑，因为我觉得自己做什么都不够好，总是让你生气、失望。我越这样想，就越容易犯错，我多渴望你能多给我点儿鼓励啊！爸爸，我更爱现在的你，你的一句肯定会让我心情一整天都阳光明媚。”
　　之后，一次家长會上，我请一些家长聊一聊这段时间孩子的改变。
　　“看，这是我女儿写的‘作业’！”小宇的妈妈把一本作业本高高举过头顶，显得有些激动，“为了让女儿在QQ群里展示最好的作业，我和女儿一块儿写刘老师布置的作业！”
　　“当我第一次要把儿子的作业上传到QQ群里的时候，儿子翻箱倒柜找到了自己最认真的一次作业！儿子看到各位家长那一句句无声的表扬，做事变得格外认真！”
　　“每次给儿子听写生字时，我也会认真跟着抄写，给儿子做好榜样。”
　　其实，每个孩子都有被家长认可的强烈愿望，家长的认可是对孩子最好的奖赏，也是孩子建立自信的重要源泉。所以，家长给予孩子一次自我展示的机会，一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，一声美好的祝福……都可以让孩子塑造自信而快乐的人生。