【摘 要】
：
一、研究背景:(一)新课程标准对前置性学习提出的要求;(二)传统语文教学存在的不足;(三)学校的实际现状。二、研究意义:(一)有助于培养学生的学习技能;(二)有助于构建新的课
论文部分内容阅读
一、研究背景:(一)新课程标准对前置性学习提出的要求;(二)传统语文教学存在的不足;(三)学校的实际现状。二、研究意义:(一)有助于培养学生的学习技能;(二)有助于构建新的课堂模式;(三)便于因材施教。三、研究目标:(一)促进学生自主学习能力的发展,建立学习的自信心;(二)前置性学习包含分层学习、分层教学,使得课堂教学更有针对性;(三)促进教师的专业发展四、研究对象:本课题组的研究对象是东方小学2015级一年级三班的学生,总共有52名学生。五、研究过程。(一)第一阶段:准备阶段(2015.1—2015.0
其他文献
《悉昙字记》是中唐时期山阴沙门智广所撰述的一部梵汉双语语音学著作,其"归敬颂"na-ma?ssa-rva-j?ā-ya(当读作namas?sarva-j?āya)被后代众多的抄、刻者误读成了na-ma?sa-r
每年到幼儿进入幼儿学习时,我们幼儿教师都会亲身体会到幼儿园里热闹的景象。幼儿园到处时不时传出来刺耳的哭声,看到站在教师门口不愿离开并偷偷掉眼泪的家长,这就是常说的
长期以来，我国一直实施宏观育人目标，即培养学生德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。结合学科特点，将我国学生发展核心素养转化为学科育人目标，即学科核心素养。高
小学科学课程是一门以观察、实践为基础的课程,在小学科学教学中培养学生的观察能力是极其重要的。俄国著名的科学家门捷列夫曾经说过:“科学的原理起源于实验的世界和观察的
培养学生良好的学习习惯并非是一朝一夕的事情,需要自身努力、也需要外力的推动;这种外力推动,就是教师正确地运用多元评价,这是培养学生良好的学习习惯的教育智慧、教学策略
数学分层走班教学就是承认学生学习数学时的个体差异，将学生分成几个层次不同的教学班进行教学。分层走班教学便于教师因材施教，使教学有的放矢；便于不同层次的学生通过不同的学
文本细读是阅读教学的重要路径,有利于提高学生的文学素养,促进阅读教学目标、价值的达成。阅读教学中教师要引领学生钻研文本,潜入文本,在情感体验下与文本、作者交流和对话
<正>我相信中国以后会出来好多部像《流浪地球》这样的电影,但是要有一定的思想可能还需要更多的时间去沉淀,未来科幻电影的热点可能会集中于量子力学类。最近,科幻电影《流
目的从文件计量分析角度分析我国地方性氟中毒的研究现状和发展状态,为地方性氟中毒的研究提供参考。方法检索并筛选CNKI数据库中关于地方性氟中毒方面的文献,时间范围为2013
效率一、目前词汇教学现状1.效果不佳.词汇是英语教学的重点之一,备受教师们的重视.所以,为了帮助学生在词汇学习方面达到较好的效果,教师在词汇教学的过程中,花费了大量的时