HPM视角下高中数学课堂教学初探——“倾斜角与斜率”的同课异构教学案例分析

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“数学史与数学教育”(HPM)是一个重要的研究领域,基于HPM开展数学教学具有重要的意义。“斜率”发现至今有着漫长的历史,在HPM视角下教学“倾斜角与斜率”,渗透数学文化、数学情感与数学观,能起到很好的效果。
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