读了《人民教育》的文章《让教育回归“常识”》，我深深的折服于“光头校长”的教育胸怀和教育智慧。他根据实际情况把办学目标定位在培养正派的，有一技之长的人上。把那些有希望进入大学的苗子转到附近的重点中学，同时把重点学校认为考不上大学的学生换到自己学校来，因此，他的学校的升学率一直是“零”。但他学校的环境十分整洁，师生举止也很文明，我想他是“光荣的”，因为在他的学校里人人成功，各得其所。孩子们虽然没有取得高的分数，但是人人尽自己最大的努力，达到了自己的最佳发展高度，这是以承认孩子的个性和原有基础为前提的。在这样的学校里，每一个学生都拥有一个自己的空间，曾经看不到希望的人找到了自信，找到了支柱，享受了人应该享有的一切。这样的学校教育回到了教育本身：当它面对生命时，不是急于得到肤浅的、一时的成绩，而是着眼于人复杂而又长久的生长，为“人”奠基。