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摘要:随着社会的快速发展,党建工作与德育工作在小学教育中起到越来越重要的作用。在实际教学过程中,党建工作与德育工作存在着许多相通之处,教师要注重将两者相融合,打造高水平的教师队伍,培养德才兼备的现代优秀小学生。[1]本文将对小学党建与德育工作相融合发展进行一定思考,并提出一些具体的解决措施。
关键词: 小学; 党建工作; 德育工作
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-44-386
小学是学生成长的关键时期,使学生思想认识和行为价值观形成的重要阶段,注重小学党建与德育工作融合发展,可以有效的提升教师的授课方式和语言魅力,进而激发学生的学习兴趣,使小学生意识到自己的责任与使命,树立正确的人生观、价值观。在党建工作的引导下,推进校园红色教育,以丰富多彩的教学形式来渗透对学生德育素养的培养,吸引学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,给学生一个快乐的教学体验,使学生爱上学习,乐于学习。
一、小学党建和德育工作发展现状
在目前的小学教学工作过程中,存在着将党建与德育工作割裂开来的现象,教师无法认识到两者之间的联系,容易出现“假大空”的教学想象,无法深入理解党建和德育教育的内涵,对学生思想道德上的教育还存在着一定的不足。在党建和德育工作过程中,学校的形式化教学较为明显,党务工作人员缺乏系统、全面的学习,造成小学教育形式过于单一、枯燥,小学生容易在学习过程中产生厌倦感,学习的主动性不高。教师在党建学习过程中,无法将党建的理论与德育教学实际相结合,在日常的交流活动中对党建和德育工作的内容渗透不足,殊不知党建的最终目的就是打造优秀的教师队伍,培养德才兼备的社会主义接班人。
二、小学党建与德育工作融合发展的策略
(一)党建培养,打造高水平教师队伍
俗话说“磨刀不误砍柴工”,学校要重视对教师队伍的党建培养,确保打造一支纪律严明、思想向上、关心学生、德育健康的教师队伍,积极举办线上和线下理论培训班,开展丰富多彩的党建与德育活动,提升教师队伍的理论实践能力,使教师能够意识到党建和德育培养对教师和学生的意义。[2]在授课过程中,能够自然而然的将党建与德育相融合进行渗透式教学,弘扬小学的优良教风,将培养学生当成自己的责任与义务,引导小学生形成充满红色主义的现代思想,提升道德水平认识。
例如:在日常的校园党建学习过程中,学校要积极的组建党建教育培训会,摆脱传统培训课程的形式化和空泛化,将党建内容与德育工作相结合、与实际教学相结合、与生活作风相结合,在思想上形成正确的认识。当教师队伍将党建工作和德育工作有机结合起来时,会深入发现两者之间的联系与交融,在教学过程中认真落实《中小学德育工作指南》,加强对学生德育素养和红色教育的培养。
(二)实践应用,打造和谐的校园环境
理论来源于实践,并最终应用与实践活动之中,加强党建与德育工作的融合发展,其中关键之处就是要加强师生队伍的实践能力,在丰富多彩的党建活动过程中发现自身存在的不足,在德育健康过程中提升师生的自身品德素养,发现理论与实际间的不同之处,如何将系统、概括性的党建理论和德育规范与实际的教学生活相结合,在实际的活动中加强师生的党性修养,牢固树立四个意识,是一个重要的突破方向,有助于打造一个活泼乐观的校园环境,加强人与人之间的沟通交流。
例如:在小学的党建活动与德育活动中,将党建活动与德育活动相结合,如开展“我是党员代言人”“建设文明校园,优化校园环境”“十九大精神进校园”等校园建设活动,规范教师队伍的言行举止,激发其校园建设的工作兴趣,保持积极向上的教学态度。同时学校还可以开展先进人物评选和宣讲活动,通过讲解我国党建理论与方针、抗战感想、课余生活经验等,加强对教师队伍德育水平建设,通过实际活动来建设和谐的校园环境。
(三)相互渗透,提升教师的融合能力
党建工作与德育工作之间存在着千丝万缕的联系,教师在学习和应用过程中要注意将二者相结合渗透,做到你中有我、我中有你的工作实践。[3]将党建资源与德育工作相融合,是进一步理解党建和德育的表现,是深入推进我国社会主义核心价值观的必要前提,是打造现代小学教学工作的教育准备。将党建与德育相互渗透,有助于使教师站在学生的他人的角度来思考问题,增强学生的民族精神和时代精神,强化校园中的爱国主义氛圍,对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把德育工作落实到实际的党建工作之中,对师生形成潜移默化的影响,提升教师的融合渗透能力和德育水平。
三、总结
将党建与德育工作相融合,可以为党建活动和德育教育注入新鲜的血液,开窗融合发展的新局面,增强教师队伍的党建理论和德育素养建设,通过不断的活动与实践,自觉的将其应用到教学活动中来,给学生一个新颖的教学体验。深入挖掘党建工作与德育工作的潜力,有效推动小学教育向前进步。
参考文献
[1]荆莉,刘静.小学党建与德育工作融合发展的实践与思考[J].现代教育,2019(07):28-30.
[2] 梁健. 基于小学生德育素养培养的学校党建课程实施——以胶州市正北小学为例[J]. 现代教育,2019,(03):27-29.
[3]许有强. 浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作[C]// 向导-教育导刊. 2018.
关键词: 小学; 党建工作; 德育工作
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-44-386
小学是学生成长的关键时期,使学生思想认识和行为价值观形成的重要阶段,注重小学党建与德育工作融合发展,可以有效的提升教师的授课方式和语言魅力,进而激发学生的学习兴趣,使小学生意识到自己的责任与使命,树立正确的人生观、价值观。在党建工作的引导下,推进校园红色教育,以丰富多彩的教学形式来渗透对学生德育素养的培养,吸引学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,给学生一个快乐的教学体验,使学生爱上学习,乐于学习。
一、小学党建和德育工作发展现状
在目前的小学教学工作过程中,存在着将党建与德育工作割裂开来的现象,教师无法认识到两者之间的联系,容易出现“假大空”的教学想象,无法深入理解党建和德育教育的内涵,对学生思想道德上的教育还存在着一定的不足。在党建和德育工作过程中,学校的形式化教学较为明显,党务工作人员缺乏系统、全面的学习,造成小学教育形式过于单一、枯燥,小学生容易在学习过程中产生厌倦感,学习的主动性不高。教师在党建学习过程中,无法将党建的理论与德育教学实际相结合,在日常的交流活动中对党建和德育工作的内容渗透不足,殊不知党建的最终目的就是打造优秀的教师队伍,培养德才兼备的社会主义接班人。
二、小学党建与德育工作融合发展的策略
(一)党建培养,打造高水平教师队伍
俗话说“磨刀不误砍柴工”,学校要重视对教师队伍的党建培养,确保打造一支纪律严明、思想向上、关心学生、德育健康的教师队伍,积极举办线上和线下理论培训班,开展丰富多彩的党建与德育活动,提升教师队伍的理论实践能力,使教师能够意识到党建和德育培养对教师和学生的意义。[2]在授课过程中,能够自然而然的将党建与德育相融合进行渗透式教学,弘扬小学的优良教风,将培养学生当成自己的责任与义务,引导小学生形成充满红色主义的现代思想,提升道德水平认识。
例如:在日常的校园党建学习过程中,学校要积极的组建党建教育培训会,摆脱传统培训课程的形式化和空泛化,将党建内容与德育工作相结合、与实际教学相结合、与生活作风相结合,在思想上形成正确的认识。当教师队伍将党建工作和德育工作有机结合起来时,会深入发现两者之间的联系与交融,在教学过程中认真落实《中小学德育工作指南》,加强对学生德育素养和红色教育的培养。
(二)实践应用,打造和谐的校园环境
理论来源于实践,并最终应用与实践活动之中,加强党建与德育工作的融合发展,其中关键之处就是要加强师生队伍的实践能力,在丰富多彩的党建活动过程中发现自身存在的不足,在德育健康过程中提升师生的自身品德素养,发现理论与实际间的不同之处,如何将系统、概括性的党建理论和德育规范与实际的教学生活相结合,在实际的活动中加强师生的党性修养,牢固树立四个意识,是一个重要的突破方向,有助于打造一个活泼乐观的校园环境,加强人与人之间的沟通交流。
例如:在小学的党建活动与德育活动中,将党建活动与德育活动相结合,如开展“我是党员代言人”“建设文明校园,优化校园环境”“十九大精神进校园”等校园建设活动,规范教师队伍的言行举止,激发其校园建设的工作兴趣,保持积极向上的教学态度。同时学校还可以开展先进人物评选和宣讲活动,通过讲解我国党建理论与方针、抗战感想、课余生活经验等,加强对教师队伍德育水平建设,通过实际活动来建设和谐的校园环境。
(三)相互渗透,提升教师的融合能力
党建工作与德育工作之间存在着千丝万缕的联系,教师在学习和应用过程中要注意将二者相结合渗透,做到你中有我、我中有你的工作实践。[3]将党建资源与德育工作相融合,是进一步理解党建和德育的表现,是深入推进我国社会主义核心价值观的必要前提,是打造现代小学教学工作的教育准备。将党建与德育相互渗透,有助于使教师站在学生的他人的角度来思考问题,增强学生的民族精神和时代精神,强化校园中的爱国主义氛圍,对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把德育工作落实到实际的党建工作之中,对师生形成潜移默化的影响,提升教师的融合渗透能力和德育水平。
三、总结
将党建与德育工作相融合,可以为党建活动和德育教育注入新鲜的血液,开窗融合发展的新局面,增强教师队伍的党建理论和德育素养建设,通过不断的活动与实践,自觉的将其应用到教学活动中来,给学生一个新颖的教学体验。深入挖掘党建工作与德育工作的潜力,有效推动小学教育向前进步。
参考文献
[1]荆莉,刘静.小学党建与德育工作融合发展的实践与思考[J].现代教育,2019(07):28-30.
[2] 梁健. 基于小学生德育素养培养的学校党建课程实施——以胶州市正北小学为例[J]. 现代教育,2019,(03):27-29.
[3]许有强. 浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作[C]// 向导-教育导刊. 2018.