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摘要：随着社会的快速发展，党建工作与德育工作在小学教育中起到越来越重要的作用。在实际教学过程中，党建工作与德育工作存在着许多相通之处，教师要注重将两者相融合，打造高水平的教师队伍，培养德才兼备的现代优秀小学生。[1]本文将对小学党建与德育工作相融合发展进行一定思考，并提出一些具体的解决措施。
关键词： 小学; 党建工作; 德育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-386
小学是学生成长的关键时期，使学生思想认识和行为价值观形成的重要阶段，注重小学党建与德育工作融合发展，可以有效的提升教师的授课方式和语言魅力，进而激发学生的学习兴趣，使小学生意识到自己的责任与使命，树立正确的人生观、价值观。在党建工作的引导下，推进校园红色教育，以丰富多彩的教学形式来渗透对学生德育素养的培养，吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，给学生一个快乐的教学体验，使学生爱上学习，乐于学习。
一、小学党建和德育工作发展现状
在目前的小学教学工作过程中，存在着将党建与德育工作割裂开来的现象，教师无法认识到两者之间的联系，容易出现“假大空”的教学想象，无法深入理解党建和德育教育的内涵，对学生思想道德上的教育还存在着一定的不足。在党建和德育工作过程中，学校的形式化教学较为明显，党务工作人员缺乏系统、全面的学习，造成小学教育形式过于单一、枯燥，小学生容易在学习过程中产生厌倦感，学习的主动性不高。教师在党建学习过程中，无法将党建的理论与德育教学实际相结合，在日常的交流活动中对党建和德育工作的内容渗透不足，殊不知党建的最终目的就是打造优秀的教师队伍，培养德才兼备的社会主义接班人。
二、小学党建与德育工作融合发展的策略
（一）党建培养，打造高水平教师队伍
俗话说“磨刀不误砍柴工”，学校要重视对教师队伍的党建培养，确保打造一支纪律严明、思想向上、关心学生、德育健康的教师队伍，积极举办线上和线下理论培训班，开展丰富多彩的党建与德育活动，提升教师队伍的理论实践能力，使教师能够意识到党建和德育培养对教师和学生的意义。[2]在授课过程中，能够自然而然的将党建与德育相融合进行渗透式教学，弘扬小学的优良教风，将培养学生当成自己的责任与义务，引导小学生形成充满红色主义的现代思想，提升道德水平认识。
例如：在日常的校园党建学习过程中，学校要积极的组建党建教育培训会，摆脱传统培训课程的形式化和空泛化，将党建内容与德育工作相结合、与实际教学相结合、与生活作风相结合，在思想上形成正确的认识。当教师队伍将党建工作和德育工作有机结合起来时，会深入发现两者之间的联系与交融，在教学过程中认真落实《中小学德育工作指南》，加强对学生德育素养和红色教育的培养。
（二）实践应用，打造和谐的校园环境
理论来源于实践，并最终应用与实践活动之中，加强党建与德育工作的融合发展，其中关键之处就是要加强师生队伍的实践能力，在丰富多彩的党建活动过程中发现自身存在的不足，在德育健康过程中提升师生的自身品德素养，发现理论与实际间的不同之处，如何将系统、概括性的党建理论和德育规范与实际的教学生活相结合，在实际的活动中加强师生的党性修养，牢固树立四个意识，是一个重要的突破方向，有助于打造一个活泼乐观的校园环境，加强人与人之间的沟通交流。
例如：在小学的党建活动与德育活动中，将党建活动与德育活动相结合，如开展“我是党员代言人”“建设文明校园，优化校园环境”“十九大精神进校园”等校园建设活动，规范教师队伍的言行举止，激发其校园建设的工作兴趣，保持积极向上的教学态度。同时学校还可以开展先进人物评选和宣讲活动，通过讲解我国党建理论与方针、抗战感想、课余生活经验等，加强对教师队伍德育水平建设，通过实际活动来建设和谐的校园环境。
（三）相互渗透，提升教师的融合能力
党建工作与德育工作之间存在着千丝万缕的联系，教师在学习和应用过程中要注意将二者相结合渗透，做到你中有我、我中有你的工作实践。[3]将党建资源与德育工作相融合，是进一步理解党建和德育的表现，是深入推进我国社会主义核心价值观的必要前提，是打造现代小学教学工作的教育准备。将党建与德育相互渗透，有助于使教师站在学生的他人的角度来思考问题，增强学生的民族精神和时代精神，强化校园中的爱国主义氛圍，对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把德育工作落实到实际的党建工作之中，对师生形成潜移默化的影响，提升教师的融合渗透能力和德育水平。
三、总结
将党建与德育工作相融合，可以为党建活动和德育教育注入新鲜的血液，开窗融合发展的新局面，增强教师队伍的党建理论和德育素养建设，通过不断的活动与实践，自觉的将其应用到教学活动中来，给学生一个新颖的教学体验。深入挖掘党建工作与德育工作的潜力，有效推动小学教育向前进步。
参考文献
[1]荆莉，刘静.小学党建与德育工作融合发展的实践与思考[J].现代教育，2019（07）：28-30.
[2] 梁健. 基于小学生德育素养培养的学校党建课程实施——以胶州市正北小学为例[J]. 现代教育，2019，（03）：27-29.
[3]许有强. 浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作[C]// 向导-教育导刊. 2018.
关键词： 小学; 党建工作; 德育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-386
小学是学生成长的关键时期，使学生思想认识和行为价值观形成的重要阶段，注重小学党建与德育工作融合发展，可以有效的提升教师的授课方式和语言魅力，进而激发学生的学习兴趣，使小学生意识到自己的责任与使命，树立正确的人生观、价值观。在党建工作的引导下，推进校园红色教育，以丰富多彩的教学形式来渗透对学生德育素养的培养，吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，给学生一个快乐的教学体验，使学生爱上学习，乐于学习。
一、小学党建和德育工作发展现状
在目前的小学教学工作过程中，存在着将党建与德育工作割裂开来的现象，教师无法认识到两者之间的联系，容易出现“假大空”的教学想象，无法深入理解党建和德育教育的内涵，对学生思想道德上的教育还存在着一定的不足。在党建和德育工作过程中，学校的形式化教学较为明显，党务工作人员缺乏系统、全面的学习，造成小学教育形式过于单一、枯燥，小学生容易在学习过程中产生厌倦感，学习的主动性不高。教师在党建学习过程中，无法将党建的理论与德育教学实际相结合，在日常的交流活动中对党建和德育工作的内容渗透不足，殊不知党建的最终目的就是打造优秀的教师队伍，培养德才兼备的社会主义接班人。
二、小学党建与德育工作融合发展的策略
（一）党建培养，打造高水平教师队伍
俗话说“磨刀不误砍柴工”，学校要重视对教师队伍的党建培养，确保打造一支纪律严明、思想向上、关心学生、德育健康的教师队伍，积极举办线上和线下理论培训班，开展丰富多彩的党建与德育活动，提升教师队伍的理论实践能力，使教师能够意识到党建和德育培养对教师和学生的意义。[2]在授课过程中，能够自然而然的将党建与德育相融合进行渗透式教学，弘扬小学的优良教风，将培养学生当成自己的责任与义务，引导小学生形成充满红色主义的现代思想，提升道德水平认识。
例如：在日常的校园党建学习过程中，学校要积极的组建党建教育培训会，摆脱传统培训课程的形式化和空泛化，将党建内容与德育工作相结合、与实际教学相结合、与生活作风相结合，在思想上形成正确的认识。当教师队伍将党建工作和德育工作有机结合起来时，会深入发现两者之间的联系与交融，在教学过程中认真落实《中小学德育工作指南》，加强对学生德育素养和红色教育的培养。
（二）实践应用，打造和谐的校园环境
理论来源于实践，并最终应用与实践活动之中，加强党建与德育工作的融合发展，其中关键之处就是要加强师生队伍的实践能力，在丰富多彩的党建活动过程中发现自身存在的不足，在德育健康过程中提升师生的自身品德素养，发现理论与实际间的不同之处，如何将系统、概括性的党建理论和德育规范与实际的教学生活相结合，在实际的活动中加强师生的党性修养，牢固树立四个意识，是一个重要的突破方向，有助于打造一个活泼乐观的校园环境，加强人与人之间的沟通交流。
例如：在小学的党建活动与德育活动中，将党建活动与德育活动相结合，如开展“我是党员代言人”“建设文明校园，优化校园环境”“十九大精神进校园”等校园建设活动，规范教师队伍的言行举止，激发其校园建设的工作兴趣，保持积极向上的教学态度。同时学校还可以开展先进人物评选和宣讲活动，通过讲解我国党建理论与方针、抗战感想、课余生活经验等，加强对教师队伍德育水平建设，通过实际活动来建设和谐的校园环境。
（三）相互渗透，提升教师的融合能力
党建工作与德育工作之间存在着千丝万缕的联系，教师在学习和应用过程中要注意将二者相结合渗透，做到你中有我、我中有你的工作实践。[3]将党建资源与德育工作相融合，是进一步理解党建和德育的表现，是深入推进我国社会主义核心价值观的必要前提，是打造现代小学教学工作的教育准备。将党建与德育相互渗透，有助于使教师站在学生的他人的角度来思考问题，增强学生的民族精神和时代精神，强化校园中的爱国主义氛圍，对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把德育工作落实到实际的党建工作之中，对师生形成潜移默化的影响，提升教师的融合渗透能力和德育水平。
三、总结
将党建与德育工作相融合，可以为党建活动和德育教育注入新鲜的血液，开窗融合发展的新局面，增强教师队伍的党建理论和德育素养建设，通过不断的活动与实践，自觉的将其应用到教学活动中来，给学生一个新颖的教学体验。深入挖掘党建工作与德育工作的潜力，有效推动小学教育向前进步。
参考文献
[1]荆莉，刘静.小学党建与德育工作融合发展的实践与思考[J].现代教育，2019（07）：28-30.
[2] 梁健. 基于小学生德育素养培养的学校党建课程实施——以胶州市正北小学为例[J]. 现代教育，2019，（03）：27-29.
[3]许有强. 浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作[C]// 向导-教育导刊. 2018.