【摘 要】
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为科学评估高速公路装配式涵洞吊装施工风险，保障施工安全，以衡永高速装配式涵洞吊装施工为案例对安全风险评估指标及模型开展了研究。结合施工方案查阅、现场踏勘以及安全管理人员咨询，梳理了装配式涵洞施工常见的安全事故类型及诱因，构建了基于可信性测度理论的装配式涵洞吊装施工安全风险评估体系模型，并将该模型应用到8个涵洞施工的安全风险评估中，评估结果等级与现场调查情况基本相符。结果表明，该模型是风险评估与可信
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为科学评估高速公路装配式涵洞吊装施工风险，保障施工安全，以衡永高速装配式涵洞吊装施工为案例对安全风险评估指标及模型开展了研究。结合施工方案查阅、现场踏勘以及安全管理人员咨询，梳理了装配式涵洞施工常见的安全事故类型及诱因，构建了基于可信性测度理论的装配式涵洞吊装施工安全风险评估体系模型，并将该模型应用到8个涵洞施工的安全风险评估中，评估结果等级与现场调查情况基本相符。结果表明，该模型是风险评估与可信性测度理论的有机结合，有助于更科学地掌握当前的不安全因素，能够更有针对性地展开安全预防与控制。
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快速眼动睡眠障碍是帕金森等神经系统退行性疾病的早期潜在的生物学标志物。当帕金森病人伴快速眼动睡眠行为障碍时，疾病病程越长，非运动症状越为严重，导致其生活质量越差。目前，该疾病无法治愈，药物治疗易出现不良反应。因此，合理制定非药物治疗和护理尤为重要。本研究通过对帕金森病伴快速眼动睡眠行为障碍的护理研究进行综述，旨在为临床工作者提供参考依据。
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“双减”政策要求教师要始终立足“减负增效”的课堂教学效果，要能创新运用各种科学高效的教学方法，将学生从繁重、枯燥的教学过程中解放出来，能更加高效的学习、更加愉悦的成长。文章主要论述初中数学教学要积极按照“双减”政策要求，在教学过程中创新构建开放式课堂，始终坚持以生为本、自主学习、实践活动、分层教学等开放式课堂要求，充分发挥学生学习的主观能动性，推动数学教学向培养学生核心素养方向转变，有效减轻学生学
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