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本文基于高中物理核心素养培养的基本准则,以《探究加速度与力、质量的关系》教学为例,论述高中物理教学中教材处理的整合美、科学探究的神韵美、教学过程的生成美、课堂提问的灵动美、教学手段的科技美。通过创建“五美”课堂文化,促进学生学会、会学、乐学,培养学生的物理核心素养。
以核心素养为导向构建高中物理“五美”课堂
【摘 要】
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本文基于高中物理核心素养培养的基本准则,以《探究加速度与力、质量的关系》教学为例,论述高中物理教学中教材处理的整合美、科学探究的神韵美、教学过程的生成美、课堂提问
【机 构】
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桂林市教育科学研究所,广西普通高中课程改革物理学科教学指导组,广西教育厅教育研究院,广西师范大学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年10期
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