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德育教育是班级管理中非常重要的教学任务，对学生的全面发展也有着十分重要的作用。作为初中班主任在班级管理中有着十分重要的作用，在学生的综合管理中担任着十分重要的角色。如何将班级管理与学生的德育教育进行有效的结合，成为目前最为重要的教学任务之一。本文从几个方面简要的分析了初中班主任班级管理中渗透德育的有效策略。
初中班主任 班级管理 德育教育 渗透策略
【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0156-01
初中班主任是班级管理的组织者和领导者，同时也是班级建设的引领者，在班级管理过程中，班主任的作用是不可忽略的。班主任工作既是一门艺术同时也是一门科学性的工作，初中阶段是学生思想品格以及行为发展的关键时期，德育教育能够更好的促进学生的良好的行为习惯的养成，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
1.初中班主任德育教育重要性分析
初中阶段正处于自我意识形成的关键时期，其人生观、价值观、世界观等都处于逐渐成型的阶段，因此这一阶段的德育教育是非常重要的一项教学任务。初中阶段的德育教育内容是非常广泛的，通常情况下我们所说的德育教育指的是学校德育，主要是教师按照一定的教学目标和教学计划培养学生品德的一些活动，主要目的是为了进一步的促进学生的德育综合水平的提升。作为初中班主任在德育教育中占据着非常重要的地位和作用，班主任工作综合而复杂，不仅要负责学生的学习问题，还要关注学生的思想品德教育；因此在未来的教育教学工作中班主任要重视德育教育的渗透工作，促进初中生思想品德的建设，为培养德、智、体、美、劳全面发展的学生奠定坚实的基础。
2.初中班主任班级管理渗透德育教育的策略
（1） 新理念，重视德育教育
中学德育大纲指出，初中阶段的德育教育是非常重要的教学任务，要从思想政治、道德行为以及个性心理素质和能力等方面进行教学目标的制定；要以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以德育大纲为主要内容，全面贯彻新的政策方针，推进素质教育，将德育教育工作摆在班主任工作的首要地位上；同时在德育教育渗透的过程中，班主任还要注重以人为本的教育思想，开成初中班主任德育教育的新局面。
（2） 新方法，渗透德育教育
初中班主任工作内容丰富多样，在每一项工作中都可以进行良好的德育教育渗透工作。班主任老师相比较其他学科的老师而言，有着十分明显的优势。
首先，从课堂教学方面讲，作为班主任老师，我们要结合自己所教科目内容以及教学目标进行德育知识的渗透，在课堂教学过程中渗透德育教育的内容。同时班主任老师还要与其他学科的老师进行及时的沟通和交流，引导其他学科的老师发现目前学生的不同思想动态，采用针对性的德育渗透方式，解决学生目前存在的思想问题，防微杜渐，防患于未然；只有如此，才能够高效的进行德育教育工作的渗透，才能够及时了解学生的思想动态，解决学生存在的问题，促进学生的全面健康成长。
其次，作为班主任还可以借助主题班会开展的机会渗透德育教育知识，为学生综合素养提升做好充分的准备工作。主题班会开展的形式是非常多的，我们可以将主题班会与课堂教学内容联系起来；同时也可以采用“故事会”的形式引导学生自主分享一些德育小故事；通过学生自主分享的过程，正面影响学生价值观的形成。
以“德育故事会”主体班会为例，考虑到初中生已经具备了较强的组织能力，班主任可以以“旁观者”的身份参与到主题班会当中，将学生分为不同的学习小组；采用自己的方式搜集整理一些德育小故事，分享交流，并总结其中蕴含的道理。从“程门立雪”领悟古代圣贤德尊师重教；像“子欲养而亲不待”教会学生孝敬父母；像“一屋不扫何以扫天下”教会学生要从小事做起，从自身做起才能够成就大事；像“三人成虎”教会学生不要偏听偏信，要经过深思熟虑，再三观察才能下定论，懂得谣言止于智者的重要性……等等。通过小组为单位进行德育故事的搜集整理，学生们明白了很多书本上没有的道理，引导学生建立起良好的价值观念。
（3） 新活动，渗透德育教育
做为初中班主任不仅要关注课堂德育教育，而且还要将德育教育渗透在课外，而借助实践活动就是最好的德育教育方式。
比如说，借助我国不同主题的传统节日开展丰富多样的德育教育活动，像重阳节的尊老敬老活动、中秋节的庆团圆大丰收活动、二月二龙抬头的活动、端午节的赛龙舟活动等等，都不失为良好的德育教育方法。
以重陽节活动为例，“重阳节的源头可以追溯到远古时代……1989年重阳节被定为敬老节……”从重阳节的来历入手，让学生更加深入的了解传统节日的来历，了解其内涵，最终引出我们的“尊老敬老”活动主题，倡导初中生树立尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。同时我们还可以结合一些实际活动，如在重阳节活动开展过程中可以邀请一些爷爷奶奶来参加活动，或者到敬老院去帮助一些孤寡老人等等。让学生们深刻的认识到德育教育并不是书本上的空话，而是具有意义、有价值的活动。
3.结论
综上所述，初中班主任工作中渗透德育教育是非常重要的教学任务。作为班主任首先要明确德育教育渗透的重要性，结合目前班级学生思想道德现象，更新德育教育理念，创新德育教育方式，以丰富多样的形式引导学生树立正确的价值观念，多方面共同努力促进学生综合素养的提升。
参考文献
[1]郑丽波. 初中班主任班级管理能力及其对班级表现的影响[D]苏州大学，2017.
初中班主任 班级管理 德育教育 渗透策略
【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0156-01
初中班主任是班级管理的组织者和领导者，同时也是班级建设的引领者，在班级管理过程中，班主任的作用是不可忽略的。班主任工作既是一门艺术同时也是一门科学性的工作，初中阶段是学生思想品格以及行为发展的关键时期，德育教育能够更好的促进学生的良好的行为习惯的养成，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
1.初中班主任德育教育重要性分析
初中阶段正处于自我意识形成的关键时期，其人生观、价值观、世界观等都处于逐渐成型的阶段，因此这一阶段的德育教育是非常重要的一项教学任务。初中阶段的德育教育内容是非常广泛的，通常情况下我们所说的德育教育指的是学校德育，主要是教师按照一定的教学目标和教学计划培养学生品德的一些活动，主要目的是为了进一步的促进学生的德育综合水平的提升。作为初中班主任在德育教育中占据着非常重要的地位和作用，班主任工作综合而复杂，不仅要负责学生的学习问题，还要关注学生的思想品德教育；因此在未来的教育教学工作中班主任要重视德育教育的渗透工作，促进初中生思想品德的建设，为培养德、智、体、美、劳全面发展的学生奠定坚实的基础。
2.初中班主任班级管理渗透德育教育的策略
（1） 新理念，重视德育教育
中学德育大纲指出，初中阶段的德育教育是非常重要的教学任务，要从思想政治、道德行为以及个性心理素质和能力等方面进行教学目标的制定；要以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以德育大纲为主要内容，全面贯彻新的政策方针，推进素质教育，将德育教育工作摆在班主任工作的首要地位上；同时在德育教育渗透的过程中，班主任还要注重以人为本的教育思想，开成初中班主任德育教育的新局面。
（2） 新方法，渗透德育教育
初中班主任工作内容丰富多样，在每一项工作中都可以进行良好的德育教育渗透工作。班主任老师相比较其他学科的老师而言，有着十分明显的优势。
首先，从课堂教学方面讲，作为班主任老师，我们要结合自己所教科目内容以及教学目标进行德育知识的渗透，在课堂教学过程中渗透德育教育的内容。同时班主任老师还要与其他学科的老师进行及时的沟通和交流，引导其他学科的老师发现目前学生的不同思想动态，采用针对性的德育渗透方式，解决学生目前存在的思想问题，防微杜渐，防患于未然；只有如此，才能够高效的进行德育教育工作的渗透，才能够及时了解学生的思想动态，解决学生存在的问题，促进学生的全面健康成长。
其次，作为班主任还可以借助主题班会开展的机会渗透德育教育知识，为学生综合素养提升做好充分的准备工作。主题班会开展的形式是非常多的，我们可以将主题班会与课堂教学内容联系起来；同时也可以采用“故事会”的形式引导学生自主分享一些德育小故事；通过学生自主分享的过程，正面影响学生价值观的形成。
以“德育故事会”主体班会为例，考虑到初中生已经具备了较强的组织能力，班主任可以以“旁观者”的身份参与到主题班会当中，将学生分为不同的学习小组；采用自己的方式搜集整理一些德育小故事，分享交流，并总结其中蕴含的道理。从“程门立雪”领悟古代圣贤德尊师重教；像“子欲养而亲不待”教会学生孝敬父母；像“一屋不扫何以扫天下”教会学生要从小事做起，从自身做起才能够成就大事；像“三人成虎”教会学生不要偏听偏信，要经过深思熟虑，再三观察才能下定论，懂得谣言止于智者的重要性……等等。通过小组为单位进行德育故事的搜集整理，学生们明白了很多书本上没有的道理，引导学生建立起良好的价值观念。
（3） 新活动，渗透德育教育
做为初中班主任不仅要关注课堂德育教育，而且还要将德育教育渗透在课外，而借助实践活动就是最好的德育教育方式。
比如说，借助我国不同主题的传统节日开展丰富多样的德育教育活动，像重阳节的尊老敬老活动、中秋节的庆团圆大丰收活动、二月二龙抬头的活动、端午节的赛龙舟活动等等，都不失为良好的德育教育方法。
以重陽节活动为例，“重阳节的源头可以追溯到远古时代……1989年重阳节被定为敬老节……”从重阳节的来历入手，让学生更加深入的了解传统节日的来历，了解其内涵，最终引出我们的“尊老敬老”活动主题，倡导初中生树立尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。同时我们还可以结合一些实际活动，如在重阳节活动开展过程中可以邀请一些爷爷奶奶来参加活动，或者到敬老院去帮助一些孤寡老人等等。让学生们深刻的认识到德育教育并不是书本上的空话，而是具有意义、有价值的活动。
3.结论
综上所述，初中班主任工作中渗透德育教育是非常重要的教学任务。作为班主任首先要明确德育教育渗透的重要性，结合目前班级学生思想道德现象，更新德育教育理念，创新德育教育方式，以丰富多样的形式引导学生树立正确的价值观念，多方面共同努力促进学生综合素养的提升。
参考文献
[1]郑丽波. 初中班主任班级管理能力及其对班级表现的影响[D]苏州大学，2017.