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让学生学得轻松，作为教师，就要讲究策略．若能告诉学生一类问题的解法通则，则是解题教学的一种策略．本文以几何证明题中添辅助图为例，加以阐述．
道是无圆却有圆——巧构“辅助圆”解题
【摘 要】
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让学生学得轻松，作为教师，就要讲究策略．若能告诉学生一类问题的解法通则，则是解题教学的一种策略．本文以几何证明题中添辅助图为例，加以阐述．
【机 构】
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浙江余姚市实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年3期
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