论文部分内容阅读
一、什么是“农村留守儿童”
所谓“农村留守儿童”就是指父母双方进城务工，由于各种条件限制，把子女留在户籍所在地接受教育，这部分被留在农村的由未成年儿童组成的特殊群体，称为农村留守儿童。隨着我国经济的高速发展，越来越多的农村剩余劳动力流入了城市，虽然也有一部分儿童随着父母来到了城市，但更多的儿童由于受到经济状况、住房、教育等一系列问题的限制而留在农村，由他们的祖父母、外祖父母或者其他亲戚照顾，这类由未成年儿童形成的特殊群体我们称之为留守儿童。他们的特点是与父母双方或一方长期分离，且留在农村户籍所在地接受教育，正处于价值观形成和人格完善的关键时期。
这些孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。因此，关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任。
二、留守儿童呈现的主要问题
由于缺乏监管或监管方法不当，相当部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神，主要表现在不会主动学习，在无人监督的情况下没有主动看书、预习、阅读的习惯，课堂上不认真听讲，课下不按时完成作业，做事不认真，注意力不集中，以自我为中心，书写差，怕思考问题等。这些问题的存在严重弱化了学校的教育教学效果。随着农村外出务工人员的增加，留守儿童的教育更是广大农村教育工作者棘手的问题。因为它是新生事物史无前例，没有现成的方法和手段解决，而它又是亟待解决的问题。因而我们作为农村教师，必须正视留守儿童问题，分析问题产生的原因，找出问题的症结，从而有效的解决此问题。关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任。
三、提高留守儿童学习积极性的方法
我们通过调查发现，留守儿童的学习积极性是在长期学习过程中逐步形成的一种本能，而良好的学习习惯不仅可以提高他们的学习积极性和学习效率，而且有助于自学能力的培养。因此培养留守儿童良好的学习习惯，是九年义务教育中教学的一项重要任务。我认为可以从以下几个方面进行着手。
（一）学校方面
1.创设良好的校园环境，帮助留守儿童提高学习积极性
留守儿童绝大多数是由爷爷奶奶抚养，由于他们的文化水平不高，加上隔代亲的溺爱，无约束之感，所以留守儿童无法在学习上得到他们的帮助和指导。另外留守儿童正处于学习的黄金时期，理应在良好的家庭和社会环境中接受完整的教育，在学业上不断取得进步，但由于缺乏父母有效的监管，很多学生养成不按时完成作业，课堂上不认真听讲，乱花零钱，打闹严重等不良习惯，学习习惯较差，学习缺乏积极性。作为一名农村教师，为了帮助这些留守儿童养成良好的学习习惯，提高他们的学习积极性和学习热情，我在平常的学习生活中认真观察每一个孩子，根据儿童喜欢表扬的心理特点，寻找每个留守孩子身上的闪光点，适时及时地给予表扬。用爱来激励孩子，学会欣赏他们的每个闪光点，不断地激发孩子们的学习兴趣，我相信通过适时地予以表扬和鼓励，他们的学习积极性会逐步提高。
2.提高留守儿童学习积极性，家访工作必不可少
为培养留守儿童良好的学习习惯，需要对学生进行全面了解，因此家访工作必不可少，作为老师，我们不仅要仔细观察留守儿童在学校的表现，还要询问学生在家的表现，如果时间和工作条件允许，老师要时常走进这些学生的家庭，了解他们的学习状态，俗话说“尺有所短寸有所长”，我们要及时发现孩子们的长处，不断进行表扬鼓励，燃起这些学生们的学习热情，端正学习态度，养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习积极性。
3.建立并实施好与留守儿童的交心谈心活动
通过这项活动，可以融洽教师与留守儿童之间的关系，从而不断地对学生进行学习目的的渗透，作为一名农村教师，和学生拉近距离，询问他们的学习生活上遇到的问题，让孩子们感受到“家”的温暖，从而“喜欢”上老师，喜欢上学习。
（二）家庭方面
以身为范，发挥好家庭教育的主导作用。父母是孩子的第一任老师也是终生的老师，留守儿童长期见不到父母，会有一种孤独感，不利于良好学习习惯的养成，所以作为留守儿童的爸爸妈妈应该认识到家庭教育的重要性，明确对子女教育的职责，善于将自己在外打工过程中所经历的各种精神上与生活上的苦难，以及打工者在外演绎的种种感人故事，以适当的方式对孩子进行正确的教育。让孩子理解父母外出的迫不得已，争取奋发学习，达到提高学习积极性的目的，另外作为留守儿童的爸爸妈妈也应时刻保持与学校老师和孩子的联系，可以采取电话、书信、校访等形式加强与孩子的交流和沟通，关心孩子的学习和生活状况，让孩子们感受到爸爸妈妈虽然不在身边，但是却在时时刻刻关心着他们，积极引导他们的情感发展。
（三）留守儿童本身方面
1.培养留守儿童预习与复习的习惯
2.培养留守儿童上课认真听讲习惯
3.改变留守儿童拖拉的不良习惯，培养按时完成作业的习惯
4.创设良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣
总之，如何培养农村留守儿童良好的学习习惯，如何提高农村留守儿童的学习积极性，对政府、学校乃至整个社会教育体系都提出了严峻的挑战，留守儿童的教育任重而道远。因此一方面我们应该教育孩子正视现实，理解父母背井离乡、亲情分离的无奈，放下心理包袱，不自卑、不气馁，努力学习，回报社会。另一方面提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的环境。
所谓“农村留守儿童”就是指父母双方进城务工，由于各种条件限制，把子女留在户籍所在地接受教育，这部分被留在农村的由未成年儿童组成的特殊群体，称为农村留守儿童。隨着我国经济的高速发展，越来越多的农村剩余劳动力流入了城市，虽然也有一部分儿童随着父母来到了城市，但更多的儿童由于受到经济状况、住房、教育等一系列问题的限制而留在农村，由他们的祖父母、外祖父母或者其他亲戚照顾，这类由未成年儿童形成的特殊群体我们称之为留守儿童。他们的特点是与父母双方或一方长期分离，且留在农村户籍所在地接受教育，正处于价值观形成和人格完善的关键时期。
这些孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。因此，关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任。
二、留守儿童呈现的主要问题
由于缺乏监管或监管方法不当，相当部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神，主要表现在不会主动学习，在无人监督的情况下没有主动看书、预习、阅读的习惯，课堂上不认真听讲，课下不按时完成作业，做事不认真，注意力不集中，以自我为中心，书写差，怕思考问题等。这些问题的存在严重弱化了学校的教育教学效果。随着农村外出务工人员的增加，留守儿童的教育更是广大农村教育工作者棘手的问题。因为它是新生事物史无前例，没有现成的方法和手段解决，而它又是亟待解决的问题。因而我们作为农村教师，必须正视留守儿童问题，分析问题产生的原因，找出问题的症结，从而有效的解决此问题。关心关爱留守儿童，促进留守儿童的健康成长，应成为全社会的共同责任。
三、提高留守儿童学习积极性的方法
我们通过调查发现，留守儿童的学习积极性是在长期学习过程中逐步形成的一种本能，而良好的学习习惯不仅可以提高他们的学习积极性和学习效率，而且有助于自学能力的培养。因此培养留守儿童良好的学习习惯，是九年义务教育中教学的一项重要任务。我认为可以从以下几个方面进行着手。
（一）学校方面
1.创设良好的校园环境，帮助留守儿童提高学习积极性
留守儿童绝大多数是由爷爷奶奶抚养，由于他们的文化水平不高，加上隔代亲的溺爱，无约束之感，所以留守儿童无法在学习上得到他们的帮助和指导。另外留守儿童正处于学习的黄金时期，理应在良好的家庭和社会环境中接受完整的教育，在学业上不断取得进步，但由于缺乏父母有效的监管，很多学生养成不按时完成作业，课堂上不认真听讲，乱花零钱，打闹严重等不良习惯，学习习惯较差，学习缺乏积极性。作为一名农村教师，为了帮助这些留守儿童养成良好的学习习惯，提高他们的学习积极性和学习热情，我在平常的学习生活中认真观察每一个孩子，根据儿童喜欢表扬的心理特点，寻找每个留守孩子身上的闪光点，适时及时地给予表扬。用爱来激励孩子，学会欣赏他们的每个闪光点，不断地激发孩子们的学习兴趣，我相信通过适时地予以表扬和鼓励，他们的学习积极性会逐步提高。
2.提高留守儿童学习积极性，家访工作必不可少
为培养留守儿童良好的学习习惯，需要对学生进行全面了解，因此家访工作必不可少，作为老师，我们不仅要仔细观察留守儿童在学校的表现，还要询问学生在家的表现，如果时间和工作条件允许，老师要时常走进这些学生的家庭，了解他们的学习状态，俗话说“尺有所短寸有所长”，我们要及时发现孩子们的长处，不断进行表扬鼓励，燃起这些学生们的学习热情，端正学习态度，养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习积极性。
3.建立并实施好与留守儿童的交心谈心活动
通过这项活动，可以融洽教师与留守儿童之间的关系，从而不断地对学生进行学习目的的渗透，作为一名农村教师，和学生拉近距离，询问他们的学习生活上遇到的问题，让孩子们感受到“家”的温暖，从而“喜欢”上老师，喜欢上学习。
（二）家庭方面
以身为范，发挥好家庭教育的主导作用。父母是孩子的第一任老师也是终生的老师，留守儿童长期见不到父母，会有一种孤独感，不利于良好学习习惯的养成，所以作为留守儿童的爸爸妈妈应该认识到家庭教育的重要性，明确对子女教育的职责，善于将自己在外打工过程中所经历的各种精神上与生活上的苦难，以及打工者在外演绎的种种感人故事，以适当的方式对孩子进行正确的教育。让孩子理解父母外出的迫不得已，争取奋发学习，达到提高学习积极性的目的，另外作为留守儿童的爸爸妈妈也应时刻保持与学校老师和孩子的联系，可以采取电话、书信、校访等形式加强与孩子的交流和沟通，关心孩子的学习和生活状况，让孩子们感受到爸爸妈妈虽然不在身边，但是却在时时刻刻关心着他们，积极引导他们的情感发展。
（三）留守儿童本身方面
1.培养留守儿童预习与复习的习惯
2.培养留守儿童上课认真听讲习惯
3.改变留守儿童拖拉的不良习惯，培养按时完成作业的习惯
4.创设良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣
总之，如何培养农村留守儿童良好的学习习惯，如何提高农村留守儿童的学习积极性，对政府、学校乃至整个社会教育体系都提出了严峻的挑战，留守儿童的教育任重而道远。因此一方面我们应该教育孩子正视现实，理解父母背井离乡、亲情分离的无奈，放下心理包袱，不自卑、不气馁，努力学习，回报社会。另一方面提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的环境。