【摘 要】
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＜正＞在新课程改革的大力推动下，教师自觉将新手段、新技术、新资源应用于化学课堂上，力求推动化学课堂的提质增效、拓展转型与理念更新，为高中生创建趣味性、诱导性、主体性以及高效性的生命成长环境。教师在多维化教学实践中慢慢发现了信息技术的趣味性、先进性与高效性，开始将信息技术应用于化学课堂，借助高品质的认知与生命律动优化高中生的核心素养培养。
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＜正＞在新课程改革的大力推动下，教师自觉将新手段、新技术、新资源应用于化学课堂上，力求推动化学课堂的提质增效、拓展转型与理念更新，为高中生创建趣味性、诱导性、主体性以及高效性的生命成长环境。教师在多维化教学实践中慢慢发现了信息技术的趣味性、先进性与高效性，开始将信息技术应用于化学课堂，借助高品质的认知与生命律动优化高中生的核心素养培养。
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