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【摘要】
发挥信息技术优势，助力数学实验探究
【摘 要】
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【摘要】 数学实验探究让学生成为学习的真正参与者，在经历数学探究过程，有助于学生了解数学知识形成与发展的过程，不断构建自身的知识体系。信息技术为我们提供了一个良好的数学实验环境，学生可以在实验指引下进行实验操作。利用信息技术丰富的动态演示功能，使数学课堂教学更生动、更直观，教学难点突破更轻松，真正让信息技术成为数学教学的动力机。 【关键词】 信息技术 几何画板 数学实验 实验探究 【中图分
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年17期
其他文献
【摘要】 高中英语阅读教学在高中英语教学中有着举足轻重的地位，阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一，也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一。农村中学学生英语基础弱，英语阅读能力不强是普遍问题。因此如何在农村中学改进高中英语教学中阅读教学，提高学生的阅读能力，是一个需要反复思考和推敲的问题。本文从三个方面来分析如何进行提高高中英语阅读教学，促进高中英语的发展。一、加强语言基础能力训练。二、
【摘要】 小学阶段学生正处于积累知识认识世界的过程，教师应当将知识融入到语文阅读当中去，通过阅读引导学生理解掌握更多的语文知识。小学语文阅读教学有效性的提升有助于培养学生核心素养，不断推动小学语文教学课堂进程。小学阶段的小学生正是处于思维发展的初期阶段，在这一时期学生爱上语文阅读，对其日后生活学习发展都有着十分重要的作用。由于小学生知识储备量较低，并不能独立完成整篇文章阅读，这就需要教师开展多元化
【摘要】 高中生在应试教育下，他们的学习思想和热情会受到一定影响，为了帮助学生端正态度，当前高中数学课堂倾向于利用“师生互动”的教学方式，打开课堂僵局，让学生感受到学习的乐趣，并且从中受益。高中数学涵盖的知识点相对复杂，知识的运用和习题的解答，对学生能力的考核非常全面，所以教学实践应用通过重视“师生互动”技巧，提高课堂教学的有效性和积极影响。 【关键词】 高中数学 课堂教学 师生互动 教学技巧
【摘要】 有着三千多年历史的文言文是中华传统文化的主体，透过文言经典这块肥沃的土壤，我们可以源源不断地解读出各种优秀的传统文化。2017年版《普通高中语文课程标准》在“学科核心素养与课程目标”中，就要求我们“体会中华文化的博大精深、核心思想理念和人文精神”，“继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化”。 【关键词】 文言经典 中华传统文化 【中图分类号】 G633.3 【文
【摘要】 从写作角度来说，鲁迅作品的核心是“真”和“简”。在写作训练过程中，开掘鲁迅作品，可以加深学生对鲁迅的认识，可以提高学生的写作能力。用于写作训练，操作性强，行之有效。 【关键词】 鲁迅作品 写作训练 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-093-01 0 鲁迅是永恒的，精彩的。
【摘要】 课堂安坐能力是学生学习知识与技能的基础，是课堂基本行为规则，然而由于重度自闭症学生表现出社交沟通障碍、兴趣狭窄、行为刻板重复以及智力受损等问题，其在课堂中安坐能力的建立情况并不乐观。本研究从学生的实际情况出发、结合教学实际，通过多种策略培养学生在课堂上良好的安坐能力。 【关键词】 自闭症 重度 课堂安坐 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A
【摘要】 几何是整个初中数学的重要内容，一直被视为初中教学的重点、难点。它不仅涉及到计算，还需要在解题过程中不断强化学生的逻辑思维，从中寻找切入点。但是这一切入点对于初中生而言，学习比较困难。问题是数学的心脏，以问题驱动引导学生学习，应当成为初中数学教学中的一条基本原则。因此，在初中几何教学中，必须正视初中生几何证明存在的问题，通过分析问题，改善教学，提高教学的质量。本文以初中生《三角形全等的判定
【摘要】 在扎根山区十五年的初中化学教学过程中，笔者发现比较多农村学生存在着对化学学习打不起精神，对化学学习失去了兴趣，对提高化学成绩失去信心的现象，尤其是女学生特别严重。这种现象将很大程度上影响着学生的化学中考成绩。由于化学学科本身知识的特殊性，需要学生具有一定的微观意识。因此，对于学生而言化学学习相对困难，使得学生对于化学学习失去兴趣，本文旨在对于提高初三学生学习化学兴趣的策略提出自己的意见。
【摘要】 数学教育理念的不断发展向相关教学工作的开展提出了新的要求。在高中数学教学环节，学生处于思维飞跃、能力升华的重要时期，教师所提出的教学理论、学习方法将对其未来思维意识的发展产生不可忽视的影响。本文结合高中阶段的数学教育活动展开论述，探讨“一题多解”在数学教学活动中的应用。 【关键词】 高中数学 一题多解 实践应用 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A