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<正>作为基础学科的小学数学,教师应从提高学生整体素质着眼,使得每一位学生都得到全面的发展。正因如此,教师不能放弃对学困生的教育。我将视线从学生内心的情感角度出发,探究学生学习
小学数学学困生教育转化策略
【摘 要】
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<正>作为基础学科的小学数学,教师应从提高学生整体素质着眼,使得每一位学生都得到全面的发展。正因如此,教师不能放弃对学困生的教育。我将视线从学生内心的情感角度出发,探
【机 构】
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百色市四塘镇中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2009年24期
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