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文章指出了传统应试教育的危害，并提出实施素质教育的必要性。特别是在化学素质教学上，在重视化学基础理论教学的同时，更要以实验教学为主，将引导性实验向探索性实验转变，着重培养学生想像能力与观察能力。实验教学不仅具有素质教育全员性、整体性、发展性、差异性等四大特征；更是培养学生的思维能力、观察能力，发挥学生主体性的有效途径。