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借助“思维导图”法来开展高中化学学习,能使学生建立化学学习兴趣,建立更好的学习认识能力,促进学生主动参与到课堂学习中,并通过画知识点思维导图来建立知识点之间的联系,提升化学知识的学习效果.
“思维导图”法在高中化学课堂学习中的应用分析
【摘 要】
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借助“思维导图”法来开展高中化学学习,能使学生建立化学学习兴趣,建立更好的学习认识能力,促进学生主动参与到课堂学习中,并通过画知识点思维导图来建立知识点之间的联系,提升化学知识的学习效果.
【机 构】
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山东省东营市第一中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2021年6期
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“证据推理与模型认知”是化学学科的核心素养之一,它主要要求学生在学习过程中能够分析、概括、建构模型并认识化学的基本规律.热重曲线分析综合考查学生的图像分析能力、信息获取能力、处理数据能力等.本文就热重曲线特点建立解题模型,以期对教师的教与学生的学能提出一点建议.
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