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摘要：青年员工处在价值观形成和确立的时期，这一时期价值观养成，单位的帮助引导作用不可或缺。本文通过分析青年员工思想行为特点，提出如何帮助基层农行青年员工培育和践行社会主义核心价值观的路径和方法。
关键词：青年员工；思想特征；核心价值观
中图分类号：F240 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）013-0000-01
青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。本文中将年龄35岁（含）以下的员工界定为青年员工，这个年龄段的员工正好出生成长于改革开放时代，可以敏锐地触摸时代跳动的脉搏和社会进步的节奏，了解他们的思想特征，对农行帮助和引导其培育和践行社会核心价值观助益非常。
一、宜春农行青年员工思想特征分析
结合宜春农行团委近两年对全行300多名青年员工思想状况问卷调查及五四青年员工座谈会情况，笔者通过大量与青年员工面对面交流谈心，总结出了一些宜春农行青年员工思想行为特点。
（一）竞争意识强烈。成长与改革开放后的青年员工，从小经历各种考试竞争的炼狱，造就了他们事事追求好的心态，总是想出类拔萃。在工作中，他们热衷于富有挑战性的工作，渴望在单位中有更多机会展示和提升自己的能力，表现欲很强，追求自我实现，渴望自己得到领导、同事的认可。
（二）价值主体性与自我意识凸显。调查中有38%的青年员工最愿意追求的人生目标选择了实现个人价值，选择人数最多。同时，个人价值实现的形式是多样化的，不单要体现在物质上，且能体现在精神上。大多数青年员工表露出家庭幸福、事业成功和奉献社会有机结合的人生价值取向。调查中33%的青年员工认为工作上成功的最主要标志是高薪收入，65%的青年员工选择成为专家。但不能认为这是“功利”，因为这其实是市场经济下的生活需求。
（三）学习生活条件需求日益提高。调查中88%的青年员工认为年轻人应当多学点东西。同时，青年员工有学习的潜在需求和意愿，但不少青年员工未能转化为实际行动，反映学习没有氛围和坚持的动力。调查中有77%的青年员工每天学习的时间少于1小时。生活条件需求提高并非指青年员工需要奢侈的生活，主要是指当前房价、物价高企，生活成本过高给青年员工生活很来很大压力。调查中86%青年员工认为生活最大的压力和烦扰是收入偏低。
二、建好青年员工培育和践行核心价值观的阵地和载体
（一）发挥团组织的作用。一方面应着眼于把团组织打造成青年员工影響力中心，配齐配强各级行团干部，在一些青年员工总量大的分支行配备专职团委书记，纳入干部管理序列，有力树立高度重视青年工作的导向。另一方面充从青年员工多样化需求出发，关注青年文化热点，创新开展“青年读书会”、“青年论坛”、“青年文化沙龙”、“我为核心价值观代言”、青年志愿者公益服务类活动等形式多样的活动，把思想政治工作和向上向善的价值最求贯穿其中，潜移默化引导青年员工践行核心价值观。
（二）坚持开展寻找身边的青年榜样活动。围绕培育和践行社会主义核心价值观，聚焦基层一线的优秀青年，发动广大员工用自己的眼睛去发现身边青年的优秀品质，捕捉身边青年的感人事迹，感受身边青年的奋斗激情，并对青年榜样在其所在单位进行大张旗鼓的宣传和展示，用身边的人、身边的事来教育和引导青年员工，引领道德风尚，汇聚青春力量。
（三）组织形式多样的员工文体活动。农行青年员工以“80”、“90”后居多，通过文体活动，无疑可培养这些个性张扬的青年员工的团队精神，增强集体荣誉感，进而形成团结协作、拼搏进取的集体主义精神和企业凝聚力。而且，职工文体活动可以满足不同年龄、不同层次、不同爱好者的需求，有利于青年员工快速融入年龄结构偏老龄化的农行员工队伍中，提高青年员工的农行认同感和归属感，有效增强农行对青年员工的影响力。
三、创新方式提升青年员工培育和践行核心价值观的自觉性、主动性
（一）创建学习型企业，提升青年员工的整体素质和能力。一是不断完善和强化青年员工培训教育工作，更新培训理念、创新培训模式、丰富培训内容、强化培训管理、完善培训制度，通过培训教育工作来完善并向青年员工传导企业文化和核心价值观，统一思想和步调，同时通过培训强力提升青年员工的综合素质和业务能力，为青年员工自觉接受和践行核心价值观奠定能力基础。二是建立青年员工学习、培训、成才的激励约束机制，以创建团队学习作为创建学习型企业的关键，注重发挥员工学习标兵的带动和引领作用，形成尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。
（二）进行职业规划，增强青年员工对未来发展的信心。一是进一步拓宽基层行职业晋升通道。当前推行的公务员职务与职级并行制度改革值得借鉴，基层公务员岗位不变，只要符合一定条件，职级可以晋升到处级，享受相应职务非领导职务工资待遇。这一改革打破了公务员争当领导的局面。借鉴这一做法，总行统一做好顶层设计，取消支行及网点层面高级专员职数管理，适度扩大二级分行层面高级专员职数，把资深专员职数向基层行倾斜。二是建立定期轮岗制度。适应青年员工喜欢工作富有挑战性的特点，根据每个青年员工个性和优势，定期轮换相应岗位，让其在不同的岗位上锻炼，使其为今后发展打基础，毕竟只有知识与经验相得益彰，才能真正提高实际工作能力。同时这也有助于青年员工保持对工作的新鲜感，防止出现岗位厌倦。三是为业务岗位劳务派遣用工设计职业上升通道。适当缩短业务岗派遣工转签合同制柜员服务期限，逐步让其参与网点的管理，从事网点客户经理、运营主管、网点负责人等重要岗位的工作，进一步进行职业规划和培养，使其增强对农行事业的忠诚度和归属感。
（三）创新思想教育方法，加强对青年员工思想引导。一是突出自我教育。在坚持“教育与自我教育相结合”原则的基础上，更加突出青年员工自我教育的作用，把握教育方向，营造自我教育环境，改善自我教育方式。保护和发挥好青年员工的积极性、主动性和创造性。二是实施人性化管理。顺应青年员工自主意识和“打工”服务意识增强的趋势，注重感情投入，从服务员工、方便员工、利益员工方面着手，改进工作方法，创造良好的沟通交流平台并抓好落实。比如：定期听取青年员工的要求和建议，就青年员工普遍关心的热点问题进行谈心答疑。
关键词：青年员工；思想特征；核心价值观
中图分类号：F240 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）013-0000-01
青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。本文中将年龄35岁（含）以下的员工界定为青年员工，这个年龄段的员工正好出生成长于改革开放时代，可以敏锐地触摸时代跳动的脉搏和社会进步的节奏，了解他们的思想特征，对农行帮助和引导其培育和践行社会核心价值观助益非常。
一、宜春农行青年员工思想特征分析
结合宜春农行团委近两年对全行300多名青年员工思想状况问卷调查及五四青年员工座谈会情况，笔者通过大量与青年员工面对面交流谈心，总结出了一些宜春农行青年员工思想行为特点。
（一）竞争意识强烈。成长与改革开放后的青年员工，从小经历各种考试竞争的炼狱，造就了他们事事追求好的心态，总是想出类拔萃。在工作中，他们热衷于富有挑战性的工作，渴望在单位中有更多机会展示和提升自己的能力，表现欲很强，追求自我实现，渴望自己得到领导、同事的认可。
（二）价值主体性与自我意识凸显。调查中有38%的青年员工最愿意追求的人生目标选择了实现个人价值，选择人数最多。同时，个人价值实现的形式是多样化的，不单要体现在物质上，且能体现在精神上。大多数青年员工表露出家庭幸福、事业成功和奉献社会有机结合的人生价值取向。调查中33%的青年员工认为工作上成功的最主要标志是高薪收入，65%的青年员工选择成为专家。但不能认为这是“功利”，因为这其实是市场经济下的生活需求。
（三）学习生活条件需求日益提高。调查中88%的青年员工认为年轻人应当多学点东西。同时，青年员工有学习的潜在需求和意愿，但不少青年员工未能转化为实际行动，反映学习没有氛围和坚持的动力。调查中有77%的青年员工每天学习的时间少于1小时。生活条件需求提高并非指青年员工需要奢侈的生活，主要是指当前房价、物价高企，生活成本过高给青年员工生活很来很大压力。调查中86%青年员工认为生活最大的压力和烦扰是收入偏低。
二、建好青年员工培育和践行核心价值观的阵地和载体
（一）发挥团组织的作用。一方面应着眼于把团组织打造成青年员工影響力中心，配齐配强各级行团干部，在一些青年员工总量大的分支行配备专职团委书记，纳入干部管理序列，有力树立高度重视青年工作的导向。另一方面充从青年员工多样化需求出发，关注青年文化热点，创新开展“青年读书会”、“青年论坛”、“青年文化沙龙”、“我为核心价值观代言”、青年志愿者公益服务类活动等形式多样的活动，把思想政治工作和向上向善的价值最求贯穿其中，潜移默化引导青年员工践行核心价值观。
（二）坚持开展寻找身边的青年榜样活动。围绕培育和践行社会主义核心价值观，聚焦基层一线的优秀青年，发动广大员工用自己的眼睛去发现身边青年的优秀品质，捕捉身边青年的感人事迹，感受身边青年的奋斗激情，并对青年榜样在其所在单位进行大张旗鼓的宣传和展示，用身边的人、身边的事来教育和引导青年员工，引领道德风尚，汇聚青春力量。
（三）组织形式多样的员工文体活动。农行青年员工以“80”、“90”后居多，通过文体活动，无疑可培养这些个性张扬的青年员工的团队精神，增强集体荣誉感，进而形成团结协作、拼搏进取的集体主义精神和企业凝聚力。而且，职工文体活动可以满足不同年龄、不同层次、不同爱好者的需求，有利于青年员工快速融入年龄结构偏老龄化的农行员工队伍中，提高青年员工的农行认同感和归属感，有效增强农行对青年员工的影响力。
三、创新方式提升青年员工培育和践行核心价值观的自觉性、主动性
（一）创建学习型企业，提升青年员工的整体素质和能力。一是不断完善和强化青年员工培训教育工作，更新培训理念、创新培训模式、丰富培训内容、强化培训管理、完善培训制度，通过培训教育工作来完善并向青年员工传导企业文化和核心价值观，统一思想和步调，同时通过培训强力提升青年员工的综合素质和业务能力，为青年员工自觉接受和践行核心价值观奠定能力基础。二是建立青年员工学习、培训、成才的激励约束机制，以创建团队学习作为创建学习型企业的关键，注重发挥员工学习标兵的带动和引领作用，形成尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。
（二）进行职业规划，增强青年员工对未来发展的信心。一是进一步拓宽基层行职业晋升通道。当前推行的公务员职务与职级并行制度改革值得借鉴，基层公务员岗位不变，只要符合一定条件，职级可以晋升到处级，享受相应职务非领导职务工资待遇。这一改革打破了公务员争当领导的局面。借鉴这一做法，总行统一做好顶层设计，取消支行及网点层面高级专员职数管理，适度扩大二级分行层面高级专员职数，把资深专员职数向基层行倾斜。二是建立定期轮岗制度。适应青年员工喜欢工作富有挑战性的特点，根据每个青年员工个性和优势，定期轮换相应岗位，让其在不同的岗位上锻炼，使其为今后发展打基础，毕竟只有知识与经验相得益彰，才能真正提高实际工作能力。同时这也有助于青年员工保持对工作的新鲜感，防止出现岗位厌倦。三是为业务岗位劳务派遣用工设计职业上升通道。适当缩短业务岗派遣工转签合同制柜员服务期限，逐步让其参与网点的管理，从事网点客户经理、运营主管、网点负责人等重要岗位的工作，进一步进行职业规划和培养，使其增强对农行事业的忠诚度和归属感。
（三）创新思想教育方法，加强对青年员工思想引导。一是突出自我教育。在坚持“教育与自我教育相结合”原则的基础上，更加突出青年员工自我教育的作用，把握教育方向，营造自我教育环境，改善自我教育方式。保护和发挥好青年员工的积极性、主动性和创造性。二是实施人性化管理。顺应青年员工自主意识和“打工”服务意识增强的趋势，注重感情投入，从服务员工、方便员工、利益员工方面着手，改进工作方法，创造良好的沟通交流平台并抓好落实。比如：定期听取青年员工的要求和建议，就青年员工普遍关心的热点问题进行谈心答疑。