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激活思维收获精彩——语文课堂上的质疑
激活思维收获精彩——语文课堂上的质疑
来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shc200800
【摘 要】
:
一、激发学生质疑的兴趣传统的语文课堂教学.教师设计一些问题并提问.学生则用现成的知识回答问题.并在教师的“权威裁决”中掌握现成的知识。这样.学生在学习中被动地接受知识.成
【作 者】
:
王巧利
【机 构】
:
河南省濮阳市第一中学
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2012年47期
【关键词】
:
课堂教学
语文
收获
激活
学生
知识
教师
学习
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一、激发学生质疑的兴趣传统的语文课堂教学.教师设计一些问题并提问.学生则用现成的知识回答问题.并在教师的“权威裁决”中掌握现成的知识。这样.学生在学习中被动地接受知识.成了知识的容器.不利于学生的学习和发展,那么,应该怎样做才好呢?首先.
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