【摘 要】
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小学数学的教学不仅仅是指学生在教师的领导下对数学知识的简单理解和运用,而是要培养学生对数学的敏感性,深层次解析问题的能力以及学生在面对困难时的机变能力.小学教师要
【机 构】
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吉林省洮南市大通乡中心小学 吉林 洮南 137100
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小学数学的教学不仅仅是指学生在教师的领导下对数学知识的简单理解和运用,而是要培养学生对数学的敏感性,深层次解析问题的能力以及学生在面对困难时的机变能力.小学教师要有意识地引领学生对知识点进行拓展、延伸、运用、总结、反思,这样才能展现数学学习应有的逻辑性、实际性、批判性等特点.教师的教学方式可以灵活多变以便协助学生更深层次地理解数学,在实际的教学过程中让学生认识到自己才是学习的主体,这样更能让学生发挥自己的潜能去收获更多的知识.
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