【摘 要】
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间质性肺疾病(interstitial lung disease,ILD)是一组以肺泡单位的炎症和间质纤维化为基本病变的异质性非肿瘤和非感染性肺部疾病的总称,病程终末期可出现呼吸衰竭。目前发现
【机 构】
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首都医科大学附属北京中医医院呼吸科,
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间质性肺疾病(interstitial lung disease,ILD)是一组以肺泡单位的炎症和间质纤维化为基本病变的异质性非肿瘤和非感染性肺部疾病的总称,病程终末期可出现呼吸衰竭。目前发现与ILD相关的病因有200余种,临床表现常无特异性,诊断较为困难。特发性肺间质纤维化(IPF)、特发性间质性
Interstitial lung disease (ILD) is a group of heterogeneous non-neoplastic and non-infectious pulmonary diseases characterized by inflammation of the alveolar cells and interstitial fibrosis. Respiratory disease may occur in the end of the course of disease Failure. At present, there are over 200 kinds of etiologies associated with ILD, and their clinical manifestations are often nonspecific and the diagnosis is difficult. Idiopathic pulmonary fibrosis (IPF), idiopathic interstitial
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《语文课程标准》明确指出：“中小学生要具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，说话能力是中小学生应该具备的基本能力。为此，教师必须利用各种途径、采取多种措施，培养学生的说话能力。 一、什么是说话能力 “说话能力”属于能力的一类，它是指能利用口头语言清楚明白地表达意思的能力。说话能力是人类语言实践活动中的一项重
【摘 要】3～8岁是人的一生中阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成初步的良好阅读习惯，形成自主阅读的欲望、意识和能力。但由于小班幼儿自身的认知心理发育尚不成熟，他们尚处于前阅读时期的起步阶段，因此他们的阅读需要成人的指导和帮助。 【关键词】小班幼儿；自主阅读；指导策略 当今的时代，知识信息日新月异，价值观念多元呈现，生活在这一终生学习时代的孩子，需要通过阅读与书本不断地对话，从中逐渐
练武先要神闲气定，能够心安，智慧自然升起，练拳贵在一个“灵”字，拳要越来越灵，心也要越来越灵。练功时不能有一丝的杀气，搏击的技能是临敌时自然勃发，造作杀心去练拳，人容易陷于愚昧。 编者按：李仲轩是一代形意拳大师，出身于书香门第，年轻时拜入三位形意拳大师唐维碌、尚云祥和薛颠门下，深得形意拳大义；后隐于市井几十年，不为武术表演化和商品化潮流所侵扰，甘愿在西单商店做一个普通看门人；及至晚年，机缘巧合之
【摘 要】怎样向课堂的40分钟要效率，提高教学质量？扎实有效的备课是提高课堂教学效率的基础，老师要合理分配课堂教学的时间，准确把握课堂教学节奏，巧妙地创设课堂教学情境，努力地营造课堂激情氛围，充分灵活地运用教学技巧，把语文课上好、上活，用老师的激情、话语、技巧去感染带动孩子们爱上语文课， 从而提高课堂效率。 【关键词】时间分配 教学节奏 情境 效率在新华字典上的解释就是单位时间里完成的
【摘 要】学困生，即完成学习任务有一定困难的学生，具体表现为学习被动、思维能力差、缺乏自信。对学困生的关注，是教师永远不能放弃的课题，教师要想方设法，让学困生尽早摆脱“学困”。 【关键词】学困生；学习习惯；学习方法 无论在哪个学校，还是在哪个班级，由于个体的差异，学生群体中很难避免会出现一些学困生，这类学生没有养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法。这部分学困生的学习成绩往往直接影响班级整体水
[摘 要] 新媒体时代的信息渠道更加多元，网络监管工作难以有效开展。在这样的环境下，网络中的不良信息对大学生产生了诸多不良影响。大学生将成长为社会的中坚力量，帮助大学生群体形成正确的价值观，具有重要的意义。对新媒体背景下，高校思想政治工作面临的挑战进行分析，并提出具体的应对方案。 [关 键 词] 新媒体；思想政治教育；新型模式 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 209
【摘 要】初中阶段，是学生身心发展的重要阶段，因此，教师在初中思想品德教学过程中，应采取行之有效的教学策略，因材施教，循序渐进地提高初中学生的社会适应能力。 【关键词】初中学生 适应能力 社会规范意识 集体合作意识 正确交往能力 社会适应能力，是指个体调整自身的行为以适应所处社会环境，并与社会达到和谐状态的一种能力。初中阶段，是学生身心发展的重要阶段，因此，教师在初中思想品德教
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