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教育如果没有在教育工作者的情感和心灵中加温，只会让我们的受教育对象缺乏应该有的心灵的温度。一以贯之，学生文明行为的养成同样需要创设有生命温度的教育环境。本文侧重关注以“校园文化建设”为载体，建设尊重学生生命成长自然规律的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化环境，潜移默化地熏陶学生文明行为习惯，让师生的心灵都能在校园文化育人环境中体会到温暖，让教育磁场中的每个个体都充满着生命的力量。