论文部分内容阅读
教育如果没有在教育工作者的情感和心灵中加温,只会让我们的受教育对象缺乏应该有的心灵的温度。一以贯之,学生文明行为的养成同样需要创设有生命温度的教育环境。本文侧重关注以“校园文化建设”为载体,建设尊重学生生命成长自然规律的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化环境,潜移默化地熏陶学生文明行为习惯,让师生的心灵都能在校园文化育人环境中体会到温暖,让教育磁场中的每个个体都充满着生命的力量。