【摘 要】
：
摘要：本文以基于发展核心素养的小学生英语听说能力的提升为阐述重点，结合小学生英语听说能力培养现状，从营造良好的英语语言环境、创建多元化的听说机会、合理应用课外空间等方面进行深入探究，旨在提升小学生的听说能力与综合素养。 关键词：小学生 核心素养 英语听说能力 在素质教育背景下，提高小学生英语听说能力十分重要，它不仅与小学生的英语成绩有关，还与小学生今后的全面发展有关。因此，教师需加大小学生英语
论文部分内容阅读
摘要：本文以基于发展核心素养的小学生英语听说能力的提升为阐述重点，结合小学生英语听说能力培养现状，从营造良好的英语语言环境、创建多元化的听说机会、合理应用课外空间等方面进行深入探究，旨在提升小学生的听说能力与综合素养。
关键词：小学生
其他文献
摘要：赏识教育，即在教育过程中把发现学生的优点当作教学重点，这就要求广大教师在教学过程中对学生予以鼓励和赞赏，促使学生不断进步，从而将学生的潜能激发出来，调动学生的学习热情，增强学生的自信心。在高职体育教学的过程中，赏识教育可以提高学生的社会适应能力和身体素质，有利于学生更好地成长。 关键词：高职体育 赏识教育 运用 赏识教育是一种新兴的教育方式，它主要是借助提醒、理解、激励、尊重、信任学生，
摘要：全面发展的素质教育观对当代教育提出了新的要求，不仅强调了德育、智育的发展，也加强了对体育的重视。将信息技术与教育有机结合起来，使教育打破了原有的模式，更加符合当代青少年的需求。本文分析了当代健美操教学存在的弊端，并提出了解决策略。 关键词：信息技术教学 中职健美操 应用 体育是人全面发展的基础，为人的发展提供了物质基础的保障，随着物质文明的不断进步，人们生活水平的不断提高，人们的追求已经
摘要：初中政治在中考中占有重要比例，所以中学生也都极为重视政治课程的学习。然而，初中政治对学生分析问题、解决问题的能力要求较高，学生对政治课程缺乏学习兴趣，上课效率较低，所以答题不能紧扣题目重点。由于初中政治课堂教学的生命线是实效性，所以本文从彻底转变教学观念，树立正确的教育观；利用多媒体技术教学，增强课堂教学效果；制订合理的目标，设计新颖的教学情境这三个方面入手，简述了如何在初中政治课堂教学中提
多少的血与泪在战争的硝烟中湮没，多少的生与死在炮火的轰鸣中轮回。战争，人类文明演变过程中频频发生的惨剧，同时又是人类不断发展永恒的话题。战争真的无可避免吗？战争所带来的痛苦和不幸，最终由谁来承受呢？鲍勃·迪伦在《答案在风中飘荡》中的一句话，“要牺牲多少条生命，才能知道太多的人已经死去”，悲愤地回答了这一切。 是的，答案在风中飘荡。但那些战争发起者为何视而不见呢？他们难道不会因为自己的所作所为而感
摘要：隨着素质教育理念的不断推进，新课程改革的步伐加快，各学科的教学方法随之产生变革。本文阐述了高中化学教学的现状和项目教学法，分析了项目教学法在高中化学教学中的运用措施。 关键词：高中化学 项目教学法 课堂教学 随着素质教育理念的发展和新课程改革的进一步推进，传统的教学方式已无法适应现代化学教学的需求，所以教师要不断改进教学方法。项目教学法不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的团队协作意识
摘要：本文论述了江西漆画在当代语境下的创作现状，强调了漆画创作在传承传统工艺与艺术精神之外，注重吸收各种优秀文化、当代美学、当代艺术思维，打造江西漆画的美好前景。 关键词：江西漆画 多元化语境 创作 当代漆画反映着社会生产力的发展，流露出当代人性光彩与浪漫自由的气息。当代漆画更加注重材质的选择，工艺严谨又不失轻松，作品高贵典雅，又有文人自得的艺术趣味。江西众多青年漆画家从创作的作品中透露出渴望
摘要：在小学语文课堂教学中，教师通过课堂生成资源，可以培养学生的语文核心素养。随着新课程改革的逐步推进，教师通过预设和生成、失败和成功、思维和讨论、阅读和写作中生成的资源，培养学生的语文核心素养，进一步提升了教学效率。 关键词：小学语文 生成资源 核心素养 小学生年龄较小，教师要及时引导学生，才能提升学生的学习效率。语文课堂教学会生成各种资源，如言语中的交流碰撞、理论与实践间的相互影响等，都会
中职信息技术教师应优化中职信息技术课堂教学设计，增进师生间的互动与交流，提高学生的实践能力，保证教学内容的顺利完成和教学目标的圆满实现。在大数据时代背景下，网络科技已成为人们日常生活中不可缺少的一部分，信息技术课程应当引起教师与学生的重视。 但是，当代中职生和教师对信息技术课的重视程度不够，中职生课业压力较大，信息技术课的课时较少，且缺乏创新模式，学生对信息技术的学习兴趣不浓厚。因此，中职信息技
优秀学生有三个特点：争强好胜、个性执拗、做事方式极端。这三个特点是教师和家长容易忽略的地方，如果不进行正确引导，会对他们的健康成长产生不利影响。 一、故事回放 女儿小雪成绩一直非常不错，在家人和教师的心里都是优秀学生的代表。有一次，数学教师出了一道题目，题目有一点难度，小雪思考后稍有眉目，但还是没有得出最后答案。学生开始举手请教教师，小雪为了拔得头筹，也举起了手。教师依次走到举手学生面前，为他
摘要：小学语文教学作为小学教学的一门重要学科，对学生教授小学语文知识，能促进学生综合素质的提升。但是，在学习语文知识的过程中，小学生会感到负担过重，并且有着一定的学习压力，不利于激发语文学习的兴趣。本文深入探究了小学语文课堂教学中增效减负的策略，以期为小学语文教学工作的持续开展提供更多的帮助。 关键词：小学语文 课堂教学 增效减负 随着我国教育改革工作的持续开展，小学语文教学越来越重视在教学期