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摘 要：知识经济时代，创业者的知识结构对创业起着举足轻重的作用。返乡农民工的知识结构对其创业领域选择、收益水平及精神都具有不可小觑的影响，积极完善返乡农民工知识结构已刻不容缓。
关键词：知识结构；返乡农民工；创业
一、返乡创业农民工的知识结构现状
一直以来，农民工的文化水平都比较低，根据国家统计局2014年抽样调查结果显示，新生代农民工中，初中以下文化程度仅占6.1%，初中占60.6%，高中占20.5%，大专及以上文化程度占12.8%。在老一代农民工中，初中以下文化程度占24.7%，初中占61.2%，高中占12.3%，大专及以上文化程度占1.8%。返乡农民工的文化水平亦不乐观，据某直辖市人力资源部门统计显示：返乡创业的农民中，初中以下文化程度占40.7%，高中占55.3%，大专及以上文化程度占5%。在知识层面方面，只有10%返乡农民工掌握专门的技术知识，了解相关的科学经营管理知识和方法，大部分返乡农民工综合知识的积累还是比较匮乏，法律基础知识非常淡薄。
二、知识结构对返鄉农民工创业的影响分析
1.知识结构影响返乡农民工创业领域的选择
返乡农民工所选择的创业领域几乎都与自己所具备的专业技能有着密切联系，大致可以划分为技术型、服务型、体力型三种类型。中学毕业以上具备相对熟练的专业技能的返乡农民工大多会首选技术型创业，因为这些人对其所选择的创业领域有着非同一般的熟悉程度，在创业中仍能发挥自身的技能优势，易于创业。中学毕业但专业技能方面比较欠缺的返乡农民工多数会选择服务型创业，因为他们具有相对较高的基础知识水平，他们所选择的创业领域一般是与人们日常生活息息相关、对体力要求不高的服务性行业，以个人经营、家庭经营的零售门市部为主。这些领域虽然对专业技能要求不高，但需要创业者具备相对较高的文化水平和语言功底。小学毕业及以下专业知识和技能也很欠缺返乡农民工将会把体力型创业作为第一选择，因为此领域行业对劳动者的文化素质关注较少、注重劳动者身体素质。根据某市人社部门统计数据发现，返乡农民工创业选择的项目多集中在餐饮、服装、种植、养殖行业。这些企业多为规模较小，效益较低，技术水平不高，品种单一，缺乏竞争力的微利项目。
2.知识结构的合理程度影响返乡农民工创业收益
知识结构的合理程度指的是人们的基础知识、专业知识及相关综合知识的比例的协调程度，协调程度越高，越有利于人们进行创造性活动。随着知识经济的不断发展，知识经济比重将不断上升，经济知识化以及知识经济化的转变也将越来越自然，知识与收入的关系越来越紧密。返乡农民工的知识结构直接关系到农民的劳动强度、劳动生产率、生产经营成本和经济效益。从一些县市的调研结果来看，基础知识、市场营销、经营管理、财务管理等知识结构越合理的返乡农民工，越能够准确的把握市场行情，对本行业的发展趋势进行更有效的分析，生产适销对路的产品或将风险规避，获得较高的经济收益。
3.知识结构影响返乡农民工创业精神
创业精神是指人的主观世界中具有开创事业思想、观念、个性、作风等品质，是创业者进行创业实践的灵魂和支柱，是开创新生、追求幸福明天的精神信念。因返乡农民工的基础知识、专业技术知识、综合知识方面相对缺乏，对自身创业素质认识不足，易把创业简单化，盲目创业。如普遍不习惯对产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，典型的例子是：“如果有3亿人需要我们的产品，每件售价100元，我们就有300亿元的销售市场。”这种推断方法往往会对创业起误导作用。返乡农民工对创业成功的自信心理也与其自身的知识结构具有一定的相关性。一般情况下，返乡农民工的知识结构越合理，文化水平越高，创业成功的自信心就越强，反之，则创业成功的自信心就越弱。
三、基于知识结构视角探索提高创业成效的对策
1.做好教育培训“准、实、活”文章
自主创业是返乡农民工的教育培训的出发点和落脚点，所以教育培训应着力做好“准、实、活”三字文章，首先，培训目标要“准”。教育培训主体需要坚持以农民工的需求为导向，以增强农民工的创业能力、增加农民收入为主要目标，打破传统的惯性思维模式，在充分调研的基础上，弄清楚农民工的创业意向，需要什么样的技能培训指导和服务，然后有的放矢进行教育培训和服务的供给，避免教育培训的盲目性和低效率。其次，培训内容要“实”。为增强培训内容针对性和实效性，教育培训主体可通过采取发放调查问卷、召开座谈会等形式，广泛征返乡农民工的意见，按照缺什么、补什么的原则，科学制订培训方案，开展“点菜式”培训。以现身说法的形式，邀请周边县市成功创业人士介绍自主创业经验和方法、邀请创业审批或相关部门为返乡农民工进行专题辅导，实现多元化师资。在课程设置上，在强化农业生产类的职业技能培训等方面学习的基础上，适当开设政治理论、政策法规、新农村建设的专题辅导课，使培训内容更加贴近返乡农民工创业实际。再次，培训方式要“活”。
2.加强“文化精准扶贫”，营造好学的浓厚氛围
返乡农民工创业的一大障碍就是文化底子薄弱，专业技术知识匮乏，对国家的创业政策、渠道等了解得较少，因此，完善返乡农民工知识结构，努力夯实农村的文化软实力已刻不容缓。一是利用“送科技下乡”、“送知识/政策上门”、“服务进屯组小区”等活动，广泛的向广大农民工宣传党和国家的一些系列方针政策，动员他们积极的解放思想，转变“读书无用论”等传统观念，主动学习科学文化知识，提高返乡农民工对职业技能的渴望和兴趣，激发他们参加职业技能培训的热情。二是丰富文化扶贫的载体。一方面，充分利用报纸、广播、电视、微信、微博、远程教育等媒体和省市乡镇勞务市场的载体作用，用正确的舆论导向，向农民广泛宣传“知识改变命运”、“科技致富”等典型例子或成功的创业经验，积极引导、激励农民的学习热情。
参考文献：
[1]高伟.我国新生代农民工返乡创业问题研究[C].山东师范大学，2015（5）
[2]郭之祥.双创—拐点与政府治理[J].山东经济战略研究，2015（9）
（作者单位：桂林船舶检验局）
关键词：知识结构；返乡农民工；创业
一、返乡创业农民工的知识结构现状
一直以来，农民工的文化水平都比较低，根据国家统计局2014年抽样调查结果显示，新生代农民工中，初中以下文化程度仅占6.1%，初中占60.6%，高中占20.5%，大专及以上文化程度占12.8%。在老一代农民工中，初中以下文化程度占24.7%，初中占61.2%，高中占12.3%，大专及以上文化程度占1.8%。返乡农民工的文化水平亦不乐观，据某直辖市人力资源部门统计显示：返乡创业的农民中，初中以下文化程度占40.7%，高中占55.3%，大专及以上文化程度占5%。在知识层面方面，只有10%返乡农民工掌握专门的技术知识，了解相关的科学经营管理知识和方法，大部分返乡农民工综合知识的积累还是比较匮乏，法律基础知识非常淡薄。
二、知识结构对返鄉农民工创业的影响分析
1.知识结构影响返乡农民工创业领域的选择
返乡农民工所选择的创业领域几乎都与自己所具备的专业技能有着密切联系，大致可以划分为技术型、服务型、体力型三种类型。中学毕业以上具备相对熟练的专业技能的返乡农民工大多会首选技术型创业，因为这些人对其所选择的创业领域有着非同一般的熟悉程度，在创业中仍能发挥自身的技能优势，易于创业。中学毕业但专业技能方面比较欠缺的返乡农民工多数会选择服务型创业，因为他们具有相对较高的基础知识水平，他们所选择的创业领域一般是与人们日常生活息息相关、对体力要求不高的服务性行业，以个人经营、家庭经营的零售门市部为主。这些领域虽然对专业技能要求不高，但需要创业者具备相对较高的文化水平和语言功底。小学毕业及以下专业知识和技能也很欠缺返乡农民工将会把体力型创业作为第一选择，因为此领域行业对劳动者的文化素质关注较少、注重劳动者身体素质。根据某市人社部门统计数据发现，返乡农民工创业选择的项目多集中在餐饮、服装、种植、养殖行业。这些企业多为规模较小，效益较低，技术水平不高，品种单一，缺乏竞争力的微利项目。
2.知识结构的合理程度影响返乡农民工创业收益
知识结构的合理程度指的是人们的基础知识、专业知识及相关综合知识的比例的协调程度，协调程度越高，越有利于人们进行创造性活动。随着知识经济的不断发展，知识经济比重将不断上升，经济知识化以及知识经济化的转变也将越来越自然，知识与收入的关系越来越紧密。返乡农民工的知识结构直接关系到农民的劳动强度、劳动生产率、生产经营成本和经济效益。从一些县市的调研结果来看，基础知识、市场营销、经营管理、财务管理等知识结构越合理的返乡农民工，越能够准确的把握市场行情，对本行业的发展趋势进行更有效的分析，生产适销对路的产品或将风险规避，获得较高的经济收益。
3.知识结构影响返乡农民工创业精神
创业精神是指人的主观世界中具有开创事业思想、观念、个性、作风等品质，是创业者进行创业实践的灵魂和支柱，是开创新生、追求幸福明天的精神信念。因返乡农民工的基础知识、专业技术知识、综合知识方面相对缺乏，对自身创业素质认识不足，易把创业简单化，盲目创业。如普遍不习惯对产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，典型的例子是：“如果有3亿人需要我们的产品，每件售价100元，我们就有300亿元的销售市场。”这种推断方法往往会对创业起误导作用。返乡农民工对创业成功的自信心理也与其自身的知识结构具有一定的相关性。一般情况下，返乡农民工的知识结构越合理，文化水平越高，创业成功的自信心就越强，反之，则创业成功的自信心就越弱。
三、基于知识结构视角探索提高创业成效的对策
1.做好教育培训“准、实、活”文章
自主创业是返乡农民工的教育培训的出发点和落脚点，所以教育培训应着力做好“准、实、活”三字文章，首先，培训目标要“准”。教育培训主体需要坚持以农民工的需求为导向，以增强农民工的创业能力、增加农民收入为主要目标，打破传统的惯性思维模式，在充分调研的基础上，弄清楚农民工的创业意向，需要什么样的技能培训指导和服务，然后有的放矢进行教育培训和服务的供给，避免教育培训的盲目性和低效率。其次，培训内容要“实”。为增强培训内容针对性和实效性，教育培训主体可通过采取发放调查问卷、召开座谈会等形式，广泛征返乡农民工的意见，按照缺什么、补什么的原则，科学制订培训方案，开展“点菜式”培训。以现身说法的形式，邀请周边县市成功创业人士介绍自主创业经验和方法、邀请创业审批或相关部门为返乡农民工进行专题辅导，实现多元化师资。在课程设置上，在强化农业生产类的职业技能培训等方面学习的基础上，适当开设政治理论、政策法规、新农村建设的专题辅导课，使培训内容更加贴近返乡农民工创业实际。再次，培训方式要“活”。
2.加强“文化精准扶贫”，营造好学的浓厚氛围
返乡农民工创业的一大障碍就是文化底子薄弱，专业技术知识匮乏，对国家的创业政策、渠道等了解得较少，因此，完善返乡农民工知识结构，努力夯实农村的文化软实力已刻不容缓。一是利用“送科技下乡”、“送知识/政策上门”、“服务进屯组小区”等活动，广泛的向广大农民工宣传党和国家的一些系列方针政策，动员他们积极的解放思想，转变“读书无用论”等传统观念，主动学习科学文化知识，提高返乡农民工对职业技能的渴望和兴趣，激发他们参加职业技能培训的热情。二是丰富文化扶贫的载体。一方面，充分利用报纸、广播、电视、微信、微博、远程教育等媒体和省市乡镇勞务市场的载体作用，用正确的舆论导向，向农民广泛宣传“知识改变命运”、“科技致富”等典型例子或成功的创业经验，积极引导、激励农民的学习热情。
参考文献：
[1]高伟.我国新生代农民工返乡创业问题研究[C].山东师范大学，2015（5）
[2]郭之祥.双创—拐点与政府治理[J].山东经济战略研究，2015（9）
（作者单位：桂林船舶检验局）