情境教学法在初中语文课堂教学的有效应用

来源 :初中生优秀作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:junyan04
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改的不断推进使得情境教学法已经逐渐成为当前初中语文教师用来改善课堂气氛的重要教学手段。这种教学方法能够改变传统语文课堂的那种枯燥乏味感,为学生展现出课文中的实情实景,这对于激发学生的学习兴趣是非常有利的。本文将就目前情境教学法在初中语文课堂当中应用的具体情况,来探讨如何才能使情境教学法更加有效地被应用于初中语文课堂当中。 With the continuous advancement of the new curriculum reform, the situational teaching method has gradually become an important teaching method used by junior high school language teachers to improve the classroom atmosphere. This teaching method can change the boring and boring feeling of the traditional Chinese classroom and show students the real scenes in the text, which is very beneficial to stimulate students’ interest in learning. This article will discuss how the situational pedagogy can be more effectively applied to the junior middle school Chinese language class in terms of the specific situation of the current contextual teaching method applied in the junior high school Chinese class.
其他文献
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神,以实际行动认真实施州委、州政府关于把我州打造成国内外知名
第一次世界大战时,英德双方的情报部门通过侦听,经常能够破译对方的密码,为了迷惑对方,双方又常常使用已确认被对方破译的密码向对方提供一些假情报。密码战就这样寂静无声
在北仑河入海口处的(氵万)尾岛上,有一个由京族青年民兵组成的英雄集体——广西防城县(氵万)尾国防民兵哨所。这个哨所民兵昔日在保卫海疆的战斗中屡建战功。如今, At the
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
我身边珍藏着一张人见人爱的珍贵照片《爷孙乐》。那是1955年夏天,爷爷抱着我在北戴河海滨拍下的。饱经风霜的爷爷体格健壮、精神焕发,高兴得合不拢嘴。爷爷怀里的我,无忧无
大运河、丝绸之路双双成功申报世界文化遗产,河南的世界文化遗产因此增至5处。前三处分别是:龙门石窟、安阳殷墟和“天地之中”历史文化建筑群。6月22日,经在卡塔尔首都多哈
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
凡大人之道有三:一曰正蒙难,二曰法授圣,三曰化及民。殷有仁人曰箕子,实具兹道以立于世,故孔子述六经之旨,尤殷勤[1]焉。  当纣之时,大道悖乱,天威之动不能戒,圣人之言无所用。进死以并[2]命,诚仁矣,无益吾祀[3]故不为。委身以存祀,诚仁矣,与亡[4]吾国,故不忍。具是二道,有行之者矣。是用保其明哲,与之俯仰,晦是谟范[5],辱于囚奴。昏而无邪,隤[6]而不息;故在《易》曰:“箕子之明夷[7]。
有时候,对一个人的感情不是喜欢,也不能够喜欢,那就静静地看着他,把与他在一起的每一天都当作不可复制的绝版,深深印刻在心里。一六月里的学校,几棵树还盛开着合欢花,生动地
三个月前,县里购买了一批猪崽疫苗,农业畜牧局的李局长吩咐兽医站的陈站长,把疫苗按时按量发售给各乡镇的养殖场。陈站长圆满地完成了任务。可过了几天,有个养殖场的猪崽不知