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所谓问题串就是教师为了实现教学目标,针对教学内容设计的一连串层次分明、逻辑结构清晰的问题.问题串教学是注重教师与学生沟通交流的双边活动,围绕问题展开,随着问题的解决学生逐步构建知识体系,发展思维能力.由此看来,利用问题串开展教学工作,能促使学生在不断解决问题的过程中提高逻辑思维能力和创新能力.
在高中数学课堂中设计问题串的基本原则
【摘 要】
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所谓问题串就是教师为了实现教学目标,针对教学内容设计的一连串层次分明、逻辑结构清晰的问题.问题串教学是注重教师与学生沟通交流的双边活动,围绕问题展开,随着问题的解决
【机 构】
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福建省石狮市石光中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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福建省“十三五”第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题《优化高中函数“问题串”教学策略的研究》(编号DTRSX2017014)阶段性研究成果.
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