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教育家的永恒是教育家文化品位的永恒,教育家的教育生命在文化的传承中得到延续。许多教育家尽管早已离我们而去,但留下了比他们的生命更长久的东西——人格、思想、业绩,这些教育家文化品位的重要构成要素可以跨越国界,超越时空,对于教师、对于学校、对于教育,具有永恒的生命、永恒的价值和永恒的力量。
精神在文化的延续中积淀。学校精神是一所学校办学传统和办学经验的文化积淀,是学校每位成员的核心价值所在,是学校最宝贵的精神财富。多年来。我和我的教育团队一起,牢固确立了“校兴我荣,校衰我耻”的集体荣誉认同感,精诚合作,人人争先,逐步形成了以“团队意识”为核心的具有丰富内涵的学校精神,使学校精神成为每一位教师力量的源泉和精神的支柱,用学校精神凝聚所有教师的智慧和梦想,使“办好学校,我的责任”成为每一个教师的强烈愿望。在无数次诸如“优秀团队”评选、“抽签上课”评奖等重集体研究、重协作提高的活动打造中,凝聚集体智慧,逐渐积淀了“朝着同一个方向,迈着相同的节拍,一起创造学校的荣誉”的学校精神,凝练了“爱与责任同行”的校训,锻造了能独当一面的优秀班组,培养了努力践行“爱与责任”的教师群体,凝聚了教师的合力,增强了教师的认同感和归属感,营造了教师的精神家园,从而促使全体教师积极主动地、精神饱满地、全心全意地投入各项工作。
思想在文化的延续中闪光。学校与文化天然结缘,文化治校,学校文化灵魂是心灵关怀。成为学者型、专家型教师,丰厚自己的教育人生,使自己的教育更有品位,是每一位教师内在的心理需求;成为全面发展而又特长鲜明的学生,丰富自己的学习生涯,让学校生活在人生中留有生动的、不可磨灭的印记,是每一位学生内在的渴望。学校从师生的心理需求出发,提出了“为每一位师生的最优发展服务”的管理理念,建设学习型校园,让读书成为教师生活的智慧方式;扎实推进“课堂教学智慧化”研究,让科研成为提升教师品位的自觉途径;经常组织教师考察、学习,让学习成为教师成长的不竭源泉;经常邀请国内名师来校上课、做讲座,让大师成为教师发展的引领先锋。老师们在学习中成长,在研究中成熟,在反思中成功。学生方面,我们提出了“面向全体,在乎每一个;关注全面,重视每一点;营造环境,优化每一处”的教育理念,使全体学生张扬个性、灵动发展。
信念在文化的延续中传承。文化的传承有一种渗透力量。校长的文化品位在一代代教师坚守的信念中得以传承,在一代代教师的教育行为中得以显现。教育在瞬间可能无痕,但岁月留痕。和谐是一种生产力,和谐的环境和氛围能使教师倾心投入教育,能最大限度地激发教师创造的热情和创业的激情,营造并保持和谐的校园文化氛围是每一位教师的共同愿景。学校教师经过十几年的患难与共、艰苦创业,沉积了深厚的感情,坚定了和谐的信念,营造了家庭般温馨的校园氛围。因此,和谐就在信念的坚守中永恒。
精神在文化的延续中积淀。学校精神是一所学校办学传统和办学经验的文化积淀,是学校每位成员的核心价值所在,是学校最宝贵的精神财富。多年来。我和我的教育团队一起,牢固确立了“校兴我荣,校衰我耻”的集体荣誉认同感,精诚合作,人人争先,逐步形成了以“团队意识”为核心的具有丰富内涵的学校精神,使学校精神成为每一位教师力量的源泉和精神的支柱,用学校精神凝聚所有教师的智慧和梦想,使“办好学校,我的责任”成为每一个教师的强烈愿望。在无数次诸如“优秀团队”评选、“抽签上课”评奖等重集体研究、重协作提高的活动打造中,凝聚集体智慧,逐渐积淀了“朝着同一个方向,迈着相同的节拍,一起创造学校的荣誉”的学校精神,凝练了“爱与责任同行”的校训,锻造了能独当一面的优秀班组,培养了努力践行“爱与责任”的教师群体,凝聚了教师的合力,增强了教师的认同感和归属感,营造了教师的精神家园,从而促使全体教师积极主动地、精神饱满地、全心全意地投入各项工作。
思想在文化的延续中闪光。学校与文化天然结缘,文化治校,学校文化灵魂是心灵关怀。成为学者型、专家型教师,丰厚自己的教育人生,使自己的教育更有品位,是每一位教师内在的心理需求;成为全面发展而又特长鲜明的学生,丰富自己的学习生涯,让学校生活在人生中留有生动的、不可磨灭的印记,是每一位学生内在的渴望。学校从师生的心理需求出发,提出了“为每一位师生的最优发展服务”的管理理念,建设学习型校园,让读书成为教师生活的智慧方式;扎实推进“课堂教学智慧化”研究,让科研成为提升教师品位的自觉途径;经常组织教师考察、学习,让学习成为教师成长的不竭源泉;经常邀请国内名师来校上课、做讲座,让大师成为教师发展的引领先锋。老师们在学习中成长,在研究中成熟,在反思中成功。学生方面,我们提出了“面向全体,在乎每一个;关注全面,重视每一点;营造环境,优化每一处”的教育理念,使全体学生张扬个性、灵动发展。
信念在文化的延续中传承。文化的传承有一种渗透力量。校长的文化品位在一代代教师坚守的信念中得以传承,在一代代教师的教育行为中得以显现。教育在瞬间可能无痕,但岁月留痕。和谐是一种生产力,和谐的环境和氛围能使教师倾心投入教育,能最大限度地激发教师创造的热情和创业的激情,营造并保持和谐的校园文化氛围是每一位教师的共同愿景。学校教师经过十几年的患难与共、艰苦创业,沉积了深厚的感情,坚定了和谐的信念,营造了家庭般温馨的校园氛围。因此,和谐就在信念的坚守中永恒。