【摘 要】
：
目的 观察药物疗法、物理疗法和手术治疗宫颈糜烂的效果.方法 该院选取妇产科收治的宫颈糜烂患者264 例,随机分为药物组、微波组及利普刀组,各88 例.分析三组的临床疗效.结果
论文部分内容阅读
目的 观察药物疗法、物理疗法和手术治疗宫颈糜烂的效果.方法 该院选取妇产科收治的宫颈糜烂患者264 例,随机分为药物组、微波组及利普刀组,各88 例.分析三组的临床疗效.结果 利普刀组痊愈率高于药物组及微波组,但差异无统计学意义.三组治疗轻度、中度宫颈糜烂痊愈率比较,差异均无统计学意义;而利普刀组治疗重度宫颈糜烂痊愈率（78.3%）明显优于药物组（40.0%）及微波组（42.9%）,且差异有统计学意义.利普刀治疗宫颈糜烂术中出血明显多于微波治疗,而手术时间明显短于微波治疗,差异均有统计学意义.结论 轻度与
其他文献
本文用计算机详细分析了三线平行耦合线拓扑网络的带通特性,给出了有意义的程序框图和分析结果。在此基础上进行了频率为6 GHz的三线平行耦合带通滤波器的设计制作与调试,分
目的：为了研究灯盏花素注射液和依达拉奉治疗急性脑梗死的临床效果。方法随机将84例急性脑梗死患者分成治疗组42例和对照组42例。都给予常规对症支持治疗。对照组应用灯盏花素
应用题是小学数学中比较重要的部分内容，如何把教学做好是对小学数学学习的关键，是研究小学数学应用题的重要课题方向．在教学过程重要根据小学生的认知能力，把小学数学应用题的教
本文从新课导入、实验质疑、课堂结尾三方面探讨了在初中物理课堂教学中如何巧妙设置＂空白＂点,以期能在引入新课时设疑激趣,在实验中学生提出质疑时,引导学生能够自主的去探究
该文讨论了线性结构关系模型｛β’ｘｋ＋α＝０ ζｋ＝ｘｋ＋εｋ ｛εｋ，ｋ＝１，２，…，ｎ｝，ｉ，ｉ，ｄ。ｋ＝１，２，…，ｎ，Ｅ（ε１）＝０ ｖａｒ（ε１）＝σ＾２Ｉｍ式中，｛ｘｋ，ｋ＝１，２，…，ｎ｝为一组ｉ．ｉ．ｄ。的不可观测的ｍ维随机向量，｛ｘｋ，ｋ＝１，２，…，｝，与｛εｋ，１，２，…，ｎ｝相互独立。
“让数据多跑路，让群众少跑腿”，嘉兴市中医医院再造医疗流程提升居民就医获得感。“互联网+健康医疗”新型服务模式有利于改善医疗质量、降低患者入院率和医疗成本、提高效率，
随着教育教学改革的稳步进行，也对初中物理教学有了新的要求．即通过物理教学，使学生具备发现和解决问题的能力和具有创新精神，提高学生的知识运用能力．教师可以通过设计开放性习题
生本理念下的化学教学将学生看做独立的主体，通过自主性的参与、研究、实践和体验，不仅让学生更深入、更形象的掌握学科知识，还让学生学会学习的方法，拥有一定的学习能力和愿望，客
为提高系统设计的可靠性,该文介绍一种系统四要素方法,协调理顺系统之间及内部的关系,使整个系统的研制过程处于最佳状态。