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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）10-000-01
摘 要 随着时代的发展，足球运动也在不断的完善中，学校的足球教学在新的形势下也在不断的变化着，但是在发展的过程中，足球教学总会相应的出现一些问题，特别是在足球射门这一环节。要想改变足球射门这一环节问题，就需要对其进行改革创新，以便更好的满足现代化发展的需求。
关键词 足球 射门环节 教学
随着科学技术的发展，足球运动技术也日趋成熟。足球运动技术的成熟，为学校足球射门环节教学带来了方便。然而，在足球射门环节教学中仍有不完善的地方，一些学校仍沿用原有的教学方法，原有的教学方法主要是以运动员的训练内容为主的。这种训练方式与学生的实际状况不相符，使学生不能发挥其应有的实力。在这种情况下，只有采用新的教学内容，才能更好的满足现代化学生的需求。
一、传统足球射门环节教学中容易出现的问题
（一）传统的训练方法与学生自身素质不相符
传统足球射门环节的教学方法是以职业球队的训练方法为依据进行教学的。这种职业球队式的教学方法，对学生的身体素质、基本功、战术等要求是非常高的，但是现实生活中学生很少能达到这一标准，如果长期用这种方法对学生进行训练，就会使学生不适应。学生毕竟没有专业运动员那样好的素质，在训练的过程中也会因没有良好的体能基础，出现乏力、呼吸急促现象、甚至是抽筋现象；很多学生不是从小就练习足球的，由于缺乏基本功，在射门的过程中会出现传接球不准的现象，再加上训练的方法是职业球队方法，无法与自己的体能结合在一起，在长期的训练中，难免会有厌烦的情绪；职业球队球员的战术素质较好，都是经过专门训练的，而学生却很少经过专门的训练。在这种情况下，学校仍使用职业运动员的训练方法进行训练，显然是有缺陷的，与学生的身体素质也是不相符的。
（二）传统的足球射门环节教学内容与学生实际需求不符
传统的足球射门教学内容比较陈旧、缺乏新意，与现在学生的实际需要是不相符的。用传统足球射门教学内容给学生上课，学生常会因为内容陈旧与实际需要不符而感觉厌倦、失去兴趣，甚至会影响学生的积极性和主动性，学生毕竟生长在新时期，对新的内容比较感兴趣。如果长期下去不仅不利于学生身体素质、技术等综合能力的提高，还会影响学生的训练结果。
（三）传统的足球射门环节教学不能使学生的创新思维得到发挥
以运动员训练内容为主的足球射门环节教学，在形式、内容上过于单调，不利于学生创新思维的形成，不利于学生抓住有利时机更好的完成射门。在足球教学中，难免会有一些比赛，比赛不是固定不变的，总会有一些变动。学生受传统的训练的限制，特别是单一的训练方法和过分的强调射门的成功率，这就使得学生不能及时抓住有利时机，更好的完成射门。在传统的训练中，还会受教练罚球的限制。一般情况下，教练常会对冲顶、射凌空球进行罚球。正是由于教练这种罚球思想，使得学生在学习中，不得不注意简练罚球这一环节，在这种情况下，学生的创新思维也会被遏制，甚至会影响学生射门的命中率。
二、足球射门环节教学改革创新方法
（一）结合学生特点，加强学生身体素质训练
在足球教学中，身体素质是提高学生技术动作的保证。要想使学生的身体素质得到提升，就应该结合学生肌肉发展不均衡特点和足球运动对下肢力量的要求，采用不同方法提高学生的下肢力量，使学生的身体素质能更好的符合足球运动的需要，并在此基础上更好的掌握足球技术。同时在教学过程中，教师也可以根据学生的肌肉生长状况对其进行高负荷练习，使学生的肌肉力量得到发展，以便更好的接受高难度的挑战。
（二）改变教学方法，激发学生兴趣
由于原有的足球射门环节内容单一、枯燥，学生在学习过程中，常会因其内容陈旧，而对足球射门环节课程失去兴趣。在这种情况下，教师就应该根据社工实际的需求，改变原有的教学方法。新的隐形空档法的出现，为足球射门这一学科带来了方便。这种方法能吸引防守者的注意力来制造隐形空档，可以改变路线，打乱对方的防守阵脚，使防守者被动补位，在空间占有优势，在时间上占有先机。用这种方法可以让学生将注意力集中在基本技术掌握上和基本技术练习上，能够使学生始终保持一种激情，提高其命中率和精准性。这种方法不仅能调动学生的积极性、主动性，还能使学生的足球技能得到进一步提升。
（三）发挥创新思维，抓住进球有利时机
在传统的足球射门环节教学中，常会以比分为重，很少让学生发挥其创新思维。在比赛过程中，学生常会受传统教育内容的束缚，使其及时射门或是技术动作不对而不能将球射进球门中。因此，学生应该掌握相应的技术，并在此基础上有针对性的进行射门训练。同时教师也应该鼓励学生在比赛中发挥自己的创新性思维，以便比赛中能充分的发挥自身潜能，做到及时射门。
（四）对学生进行心理训练，提高射门命中率
据相关调查表明，学生足球射门命中率好坏与其自我控制能力有直接关系。学生在控制力好的情况下，情绪就比较稳定，在这种情况下射门命中率就比较高；在其控制力不好的时候，情绪较低落，在这种情况下射门命中率就比较低，罚球现象就会增多，这种现象在正式的比赛中显得尤为突出。因此，教师在平常训练的时候，就应该加强对学生进行射门心理训练。学生只有有较强的心理素质，在激烈的比赛中，才能处于稳定状态，才能更好的发挥自身的潜力，才能保证射门的命中率。
三、结束语
足球射门技术的发展，为足球运动带来了新机，也为足球射门环节教学带来动力。但是在现实生活中还有一些学校足球射门环节教学的教学模式较单一、模式化与学生的自身特点不相适应，再加上只是简单的追求命中率，使得足球射门环节教学不能发挥其应有的作用。学生身体素质、技能和基本功的不扎实，也是足球射门环节教学的限制条件。在这种状况下，只有对足球射门环节教学进行改革创新，以满足学生实际需求。
参考文献：
[1] 曹晓东.足球团队竞技能力[D].上海体育学院.2009.
[2] 颜中杰.我国职业足球俱乐部后备人才培养现状与发展对策研究[D].上海体育学院.2009.
[3] 徐峰.论足球射门能力的提高[J].文教资料.2005.30.
[4] 蔡晓峰,汪蓉.足球运动员专项体能及其对策探讨[J].体育科技文献通报.2009.3.
摘 要 随着时代的发展，足球运动也在不断的完善中，学校的足球教学在新的形势下也在不断的变化着，但是在发展的过程中，足球教学总会相应的出现一些问题，特别是在足球射门这一环节。要想改变足球射门这一环节问题，就需要对其进行改革创新，以便更好的满足现代化发展的需求。
关键词 足球 射门环节 教学
随着科学技术的发展，足球运动技术也日趋成熟。足球运动技术的成熟，为学校足球射门环节教学带来了方便。然而，在足球射门环节教学中仍有不完善的地方，一些学校仍沿用原有的教学方法，原有的教学方法主要是以运动员的训练内容为主的。这种训练方式与学生的实际状况不相符，使学生不能发挥其应有的实力。在这种情况下，只有采用新的教学内容，才能更好的满足现代化学生的需求。
一、传统足球射门环节教学中容易出现的问题
（一）传统的训练方法与学生自身素质不相符
传统足球射门环节的教学方法是以职业球队的训练方法为依据进行教学的。这种职业球队式的教学方法，对学生的身体素质、基本功、战术等要求是非常高的，但是现实生活中学生很少能达到这一标准，如果长期用这种方法对学生进行训练，就会使学生不适应。学生毕竟没有专业运动员那样好的素质，在训练的过程中也会因没有良好的体能基础，出现乏力、呼吸急促现象、甚至是抽筋现象；很多学生不是从小就练习足球的，由于缺乏基本功，在射门的过程中会出现传接球不准的现象，再加上训练的方法是职业球队方法，无法与自己的体能结合在一起，在长期的训练中，难免会有厌烦的情绪；职业球队球员的战术素质较好，都是经过专门训练的，而学生却很少经过专门的训练。在这种情况下，学校仍使用职业运动员的训练方法进行训练，显然是有缺陷的，与学生的身体素质也是不相符的。
（二）传统的足球射门环节教学内容与学生实际需求不符
传统的足球射门教学内容比较陈旧、缺乏新意，与现在学生的实际需要是不相符的。用传统足球射门教学内容给学生上课，学生常会因为内容陈旧与实际需要不符而感觉厌倦、失去兴趣，甚至会影响学生的积极性和主动性，学生毕竟生长在新时期，对新的内容比较感兴趣。如果长期下去不仅不利于学生身体素质、技术等综合能力的提高，还会影响学生的训练结果。
（三）传统的足球射门环节教学不能使学生的创新思维得到发挥
以运动员训练内容为主的足球射门环节教学，在形式、内容上过于单调，不利于学生创新思维的形成，不利于学生抓住有利时机更好的完成射门。在足球教学中，难免会有一些比赛，比赛不是固定不变的，总会有一些变动。学生受传统的训练的限制，特别是单一的训练方法和过分的强调射门的成功率，这就使得学生不能及时抓住有利时机，更好的完成射门。在传统的训练中，还会受教练罚球的限制。一般情况下，教练常会对冲顶、射凌空球进行罚球。正是由于教练这种罚球思想，使得学生在学习中，不得不注意简练罚球这一环节，在这种情况下，学生的创新思维也会被遏制，甚至会影响学生射门的命中率。
二、足球射门环节教学改革创新方法
（一）结合学生特点，加强学生身体素质训练
在足球教学中，身体素质是提高学生技术动作的保证。要想使学生的身体素质得到提升，就应该结合学生肌肉发展不均衡特点和足球运动对下肢力量的要求，采用不同方法提高学生的下肢力量，使学生的身体素质能更好的符合足球运动的需要，并在此基础上更好的掌握足球技术。同时在教学过程中，教师也可以根据学生的肌肉生长状况对其进行高负荷练习，使学生的肌肉力量得到发展，以便更好的接受高难度的挑战。
（二）改变教学方法，激发学生兴趣
由于原有的足球射门环节内容单一、枯燥，学生在学习过程中，常会因其内容陈旧，而对足球射门环节课程失去兴趣。在这种情况下，教师就应该根据社工实际的需求，改变原有的教学方法。新的隐形空档法的出现，为足球射门这一学科带来了方便。这种方法能吸引防守者的注意力来制造隐形空档，可以改变路线，打乱对方的防守阵脚，使防守者被动补位，在空间占有优势，在时间上占有先机。用这种方法可以让学生将注意力集中在基本技术掌握上和基本技术练习上，能够使学生始终保持一种激情，提高其命中率和精准性。这种方法不仅能调动学生的积极性、主动性，还能使学生的足球技能得到进一步提升。
（三）发挥创新思维，抓住进球有利时机
在传统的足球射门环节教学中，常会以比分为重，很少让学生发挥其创新思维。在比赛过程中，学生常会受传统教育内容的束缚，使其及时射门或是技术动作不对而不能将球射进球门中。因此，学生应该掌握相应的技术，并在此基础上有针对性的进行射门训练。同时教师也应该鼓励学生在比赛中发挥自己的创新性思维，以便比赛中能充分的发挥自身潜能，做到及时射门。
（四）对学生进行心理训练，提高射门命中率
据相关调查表明，学生足球射门命中率好坏与其自我控制能力有直接关系。学生在控制力好的情况下，情绪就比较稳定，在这种情况下射门命中率就比较高；在其控制力不好的时候，情绪较低落，在这种情况下射门命中率就比较低，罚球现象就会增多，这种现象在正式的比赛中显得尤为突出。因此，教师在平常训练的时候，就应该加强对学生进行射门心理训练。学生只有有较强的心理素质，在激烈的比赛中，才能处于稳定状态，才能更好的发挥自身的潜力，才能保证射门的命中率。
三、结束语
足球射门技术的发展，为足球运动带来了新机，也为足球射门环节教学带来动力。但是在现实生活中还有一些学校足球射门环节教学的教学模式较单一、模式化与学生的自身特点不相适应，再加上只是简单的追求命中率，使得足球射门环节教学不能发挥其应有的作用。学生身体素质、技能和基本功的不扎实，也是足球射门环节教学的限制条件。在这种状况下，只有对足球射门环节教学进行改革创新，以满足学生实际需求。
参考文献：
[1] 曹晓东.足球团队竞技能力[D].上海体育学院.2009.
[2] 颜中杰.我国职业足球俱乐部后备人才培养现状与发展对策研究[D].上海体育学院.2009.
[3] 徐峰.论足球射门能力的提高[J].文教资料.2005.30.
[4] 蔡晓峰,汪蓉.足球运动员专项体能及其对策探讨[J].体育科技文献通报.2009.3.