【摘 要】
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＜正＞家校之间沟通是否顺畅，在一定程度上影响着学生的成长。作为班主任，只有获取了家长的信任与配合，才能实现以学校教育为核心、辐射家庭的教育目标。孩子的进步与成长离不开教师，更离不开家长。在教育过程中，班主任若能取得家长的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。要让家长积极参与班级经营，班主任需身体力行，让家长真正感受到教师的无私奉献，在信任中与班主任形成教育合力，共同为学生营造出开放民主、积极
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＜正＞家校之间沟通是否顺畅，在一定程度上影响着学生的成长。作为班主任，只有获取了家长的信任与配合，才能实现以学校教育为核心、辐射家庭的教育目标。孩子的进步与成长离不开教师，更离不开家长。在教育过程中，班主任若能取得家长的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。要让家长积极参与班级经营，班主任需身体力行，让家长真正感受到教师的无私奉献，在信任中与班主任形成教育合力，共同为学生营造出开放民主、积极向上的教育生态。一、走近家长近几年，由于疫情许多线下家长会变为线上家长会，教师与家长面对面沟通的机会大大减少。
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面对环境污染、全球变暖以及能源日益枯竭等问题,开发新型能源去替代化石燃料已经刻不容缓。近年来,在众多人力物力的投入下,风能、潮汐能、太阳能等绿色能源已逐步进入大众视野,但这些能源的使用仍会受到时域和地域等外界因素影响。因此,开发一种高效,环保且低成本的电化学储能装置逐步推上日程。其中,超级电容器（SCs）凭借高于电池的功率密度和传统电容器的能量密度等优点,备受人们关注。经过大量科研工作者对超级电容
＜正＞中国股骨头坏死（osteonecrosis of the femoral head,ONFH）病人基数巨大，约占世界病人总数的四分之一，每年新发病人约10～20万，是致残率较高的骨科常见病[1]。ONFH的发病机制和病因构成复杂，主要包括创伤、激素和酒精性ONFH，还有近三分之一的病人没有明确的危险因素暴露史（特发性），病理过程表现为骨细胞进行性凋亡，骨质变性坏死，软骨下骨骨折，股骨头结构塌
磷光有机发光二极管（Phosphorescent organic Light-Emitting Diodes,简称Ph OLEDs）由于其可完全利用单重态激子和三重态激子的能量,而具有实现100%内量子效率的潜力,引起了人们的极大兴趣。然而,由于磷光材料的三重态激子寿命较长（1-10μs）,三重态激子与处在其他能量状态的分子容易发生能量转移而直接回到基态,从而降低三重态激子的利用率,比如Ph OL
氧化锌（ZnO）是一种常见的二元过渡金属氧化物半导体材料,具有原料来源广泛、光电性质杰出、合成工艺成熟等优点,常被应用于污染治理、光电探测、生物制药等行业领域。近年来,不仅因为其具有明显的电阻开关效应而被应用于新型电阻开关存储器件,更因其具有优异的电荷传输性能、良好的透光率以及与有机-无机杂化钙钛矿CH3NH3Pb I3相匹配的能带结构,成为制备杂化钙钛矿光伏器件无机电子传输层的热门候选材料。传统
学校教育与家庭教育是密不可分、相互促进的，二者缺一不可。班主任在学生教育中发挥着重要的作用，因此要做好学校与学生家庭之间的联系和沟通工作，发挥桥梁和纽带的作用，推进家校的良性合作互助，从而为学生的成长营造和谐的环境。
在荧光有机发光二极管（organic light-emitting diode,OLEDs）中,由于自旋禁阻,只有单重态激子（singlet exciton,S1）激子跃迁发光,导致OLEDs的发光的内量子效率会小于25%。那么为了提高OLEDs的发光效率,就必须将三重态激子（triplet exciton,T1）利用起来,其中最有效的方法是把T1态转换成S1从而发射荧光。现阶段,主要通过三重态激
为发挥多媒体作用，提升城市小学家校沟通质量，文章指出了多媒体在城市小学家校沟通方面能够提高家校沟通的效率、增强家校沟通互动性、提升家庭教育的效果，并总结现阶段的城市小学家校沟通问题有：沟通理念有待更新、沟通内容有待完善、沟通平台缺乏管理等。针对上述问题，文章作者提出了以下几点优化策略：转变家校双方沟通理念、丰富家校沟通内容、拓宽小学家校沟通渠道、强化家校平台管理。
近年来,基于热活化延迟荧光（thermally activated delayed fluorescence,TADF）的有机发光二极管（organic light-emitting diode,OLED）逐渐成为大家青睐的研究课题。这是因为,大多数传统有机材料器件中的三重态激子往往不能得到有效利用,而TADF型OLED因具有较小的单、三线态能级差,使得部分三重态激子在外界热量的辅助下以反向系间窜