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口语交际的教学应创设辩论的情境,形成多向的对话;让学生全员参与自主、合作、探究的辩论过程;关注学生的个性,倡导多元的评价机制;联系生活实际,拓宽口语交际的外延。
在班级舌战中体验成功
【摘 要】
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口语交际的教学应创设辩论的情境,形成多向的对话;让学生全员参与自主、合作、探究的辩论过程;关注学生的个性,倡导多元的评价机制;联系生活实际,拓宽口语交际的外延。
【机 构】
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江苏省扬中市三跃中心校
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年11期
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