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本文归纳汇总了微课的内涵,在微课的时长、选 材、教学模式和分层次教学因材施教几个面对微课的设计提出了思考,形成了微课设计的指导思想,并据此设计了“DNA的半保留复制”微课课例,在实际教学中加以运用。
高中生物微课的设计与实施
【摘 要】
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本文归纳汇总了微课的内涵,在微课的时长、选 材、教学模式和分层次教学因材施教几个面对微课的设计提出了思考,形成了微课设计的指导思想,并据此设计了“DNA的半保留复制”微课课例,在实际教学中加以运用。
【机 构】
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辽宁省盘锦市高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年15期
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