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研究性课程一经提出即引起了广泛的关注.然而,从目前学校实施的情况来看,还存在很多问题,而且由于升学的压力,教师常常从对立的角度来看待研究性课程与学科课程的关系.本文提出研究性课程的学科支持这一话题,旨在为推进研究性课程的展开和有效实施提供一条可能的途径,同时也期望能促使对研究性课程与学科课程的关系有一个更恰当的认识.