【摘 要】
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<正>一、教学背景分析【课标要求】把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。【学情分析】授课班级学生知识面广,具有较强的思辨精神,比较关注社会发展,对
【机 构】
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中国人民大学附属中学分校; 北京石油学院附属中学;
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<正>一、教学背景分析【课标要求】把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。【学情分析】授课班级学生知识面广,具有较强的思辨精神,比较关注社会发展,对于有争议的问题具有强烈的探索意识。故在教学中,教师特别注重学科知识的逻辑演绎,对教材内容进行再整合,以问题为驱动,实现对学生的思维引导。二、教学目标【情感态度与价值观】1.通过课堂讨论,引导学生感受新中国成立以来,尤其是改革开放以来,我国文化建设所取
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