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摘要：通过文献资料法、观察归纳法等分析现阶段高校校园体育文化特点以及存在的主要问题。针对问题结合新时期我国高校实际情况提出加强高校体育文化建设的意见，为增强高校校园体育文化氛围、提高学生的综合素质以及深化我国当前高等教育改革有着重要的作用。
关键词：高校体育文化；价值；途径
中图分类号：G89文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）12-0299-02
高校体育文化是属于一种特定的文化范畴即特定的文化现象，它既是校园文化的一部分，又是体育文化的一部分。两者相互融合又相互影响，促进其在高校得以迅速发展起来。现阶段高校体育文化建设有其自身的特点和功能价值，本文通过文献资料法、观察归纳法等分析其特点及功能价值，以及存在的主要问题。旨在为推动高校体育文化更好地的建设与深化发展提供参考。
一、现阶段高校体育文化建设特点
（一）高校体育文化建设涉及范围广具有多元性
体育文化指的是人类体育运动的物质、制度、精神总和，它涵盖了人类的体育情感、体育认识、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。而校园体育文化首先是在学校这个空间范围内，以在校学生为主要参与对象即主体，以组织参与课外体育文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化，由学校广大师生在实践过程中共同创造出来的物质和精神产品。高校体育文化内容丰富，包括社会政治、经济、文化、教育、体育等多方面，并且他于校园德育、智育、美育文化一起构成了校园文化群。正因为它涉及范围广、全面性强，所以为学生社团的发展提供了充分的活动空间。随着素质教育得到更多教育者的认可并在高校得以重视，学生在校学习除自己的专业知识外还要掌握其他素质与技能，这为体育文化发展提供了需求空间。学生通过参与体育文化活动使得自身各项素质得以提高，这又给高校体育文化的多元化发展奠定扎实的基础。
（二）高校体育文化建设涉及人员广具有广泛的参与性
现阶段高校体育文化发展建设中不论是内容上还是形式上，都给学生提供了很好的参与活动和提高各项素质机会与条件，同时也给推行高校体育文化发展建设组织者提供广阔的舞台。从各式各样的体育文化活动内容上看，总会有让同学们感兴趣喜爱并参与其中的锻炼方式。随着高校领导和老师对素质教育的重视，加大推进力度，使得大学生们的参与意识增强参与能力提高，再有学生自发组织的各种体育协会也给同学们提供了很好的参与和锻炼机会。
高校体育文化建设离不开全社会的支持与帮助，只有得到社会的关心和爱护才能更好的发展，如缺乏资金问题、缺乏技术支持等，只有得到企事业、团体及社会各界知名人士的广泛支持，高校体育文化活动才能得到蓬勃发展。
（三）高校体育文化建设具有广泛的知识性
高校体育文化参与者主体是广大的师生，由于参与者的总体知识水平较高决定了高校体育文化活动的内容更加偏重于知识性。他们不再满足于简单的跑步、做操、投篮等活动，而追求更深层次理性上的认知，活动形式上要求高雅并具有娱乐性，情感上要有美好的体验等。积极参与体育文化活动将为同学们提供交流的平台，也是他们从中学习到多种体育知识与技能的途径。
二、现阶段高校体育文化建设价值
（一）高校体育文化建设具有健身价值
大学阶段是人生的重要阶段，在大学中参与体育文化活动对其影响是终身受益的，对其终身体育意识形成提供了很好的技术保证。学术氛围和文化底蕴深厚的学校，其必将注重体育文化建设工作，因为一个高素质的人才不仅仅是知识方面丰富还应该具备包括体育在内的其他层面的才能。高校体育文化建设可以让同学们参与到体育活动中去，释放因学习压力大等产生的不良情绪，学到健身的知识和技能，并使其形成终身锻炼的习惯。
（二）高校体育文化建设具有人文价值
人文是指人类文化中的先进的，科学的，优秀的，健康的部分。人文精神提倡关心人、爱护人，重视人的价值，维护人的尊严，遵循人的本性而生活。高校体育文化具有关爱学生、维护学生和提高学生全面素质这样的功用。在参与活动的过程中同学之间相互帮助，互相关爱，可以充分表现出人文关爱的情景及人性的温暖。体育由自我关怀到联系他人，把同情感从家庭、学校、社团扩大到社会，才能理解天地万物协调一体的人文精神。通过高校体育文化建设，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，同学们的身心得以全方位的锻炼，铸就良好的个人品格和健康的心态及文明行为。
（三）高校体育文化建设具有社会价值
体育活动开展的好坏已经成为当今社会文明进步的标志，体育直接影响到社会的和谐稳定。个人的身份不同所扮演的社会角色亦不同，他们可以通过共同参与体育活动联系在一起，体育作为连接的纽带，参加的人可以释放工作生活压力和不良情绪，轻松自在的锻炼健身为社会和谐发展做出贡献。对于人的生活方式来说，体育是一种非常积极向上健康的生活，参与体育运动人的机体可能会有疲劳很累的感觉，可是他储蓄的却是正价值。现在有很多人整天都不出房间，过着“宅男”生活，人与人之间缺乏交流，不予来往非常陌生，这样的生活长此下去人的心智会逐漸萎靡退化。加强体育文化建设客观上可以打破这种不健康的局面，通过体育文化交流增进人与人之间的合作交流，树立团结协作相互配合的团队精神，提升凝聚力对社会的和谐发展具有促进作用。
三、高校体育文化建设今后的发展方向及途径
（一）高校体育文化建设要建立完善现行的学校体育规章制度，以保障校园体育文化活动的顺利进行。高校内各项体育规章制度，是促进学生参与体育行为的重要保证。现行的制度体系还不够完善，有的制度还处在封闭状态完全落后于时代发展，在一定程度上制约了高校体育文化的健康发展。
（二）高校体育文化建设要积极鼓励学生体育社团成立，并从政策上给予大力支持和管理。学生社团、体育协会等是有共同兴趣爱好的学生自己组织的团体并由学院批准的学生团体。他是传承和推动高校体育文化的载体，高校学生社团体育协会的种类是多种多样，组织活动的形式更是丰富多彩，活动的自主性强符合时代特征，深受青年同学们的喜爱和欢迎。
（三）高校体育文化建设必须要加强舆论宣传，营造校园体育文化新氛围。仅仅依靠学院领导、教师和学生社团的力量是不能高校体育文化建设好的，必须依靠社会各界的资源力量进行宣传报道，如利用现代网络、电视台、广播等宣传手段进行报道，从校园体育文化对学生素质教育的作用和校园体育文化对加强精神文明建设的作用以及对大学生心理健康的影响等进行宣传，掀起校园体育文化活动新氛围。
（四）高校体育文化建设必须树立精品形成品牌特色。通过高校体育文化形成品牌可以让学院在体育方面形成一个相对稳定具有自身特点形成亮点的文化形态。表现为自觉的经常的基本特征，并具有教育、导向、规范、凝聚和激励的力量。根据本校的实际情况，充分发挥学生的创造性和主动性，展现他们的个性开展具有特色校园体育文化活动。
四、结语
高校是各种文化的聚集地，大学生是高知识群体具有很强的可塑性，以校园体育文化活动为载体，锻炼他们的意志品质，培养他们积极进取和集体主义精神，使学生们具有良好的心理素质并能处理好各种人际关系，以适应毕业后的各种社会环境。因此，在现阶段高校教育体制改革的进程中，各级领导和广大体育教师都要重视校园体育文化建设，为社会多培养高素质全面发展的人才。
参考文献：
[1]苏华.高校体育文化发展初探[J].体育文化导刊，2011，（1）.
[2]李振东.高校体育文化研究[J].赤峰学院学报，2011，（4）.
[3]常婷.试论北京奥运会对我国校园体育文化建设的影响[J].安徽体育科技，2010，（4）.
[4]秦勇.力效和谐：高校体育文化与大学生心理健康[J].南京体育学院学报，2011，（4）.
关键词：高校体育文化；价值；途径
中图分类号：G89文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）12-0299-02
高校体育文化是属于一种特定的文化范畴即特定的文化现象，它既是校园文化的一部分，又是体育文化的一部分。两者相互融合又相互影响，促进其在高校得以迅速发展起来。现阶段高校体育文化建设有其自身的特点和功能价值，本文通过文献资料法、观察归纳法等分析其特点及功能价值，以及存在的主要问题。旨在为推动高校体育文化更好地的建设与深化发展提供参考。
一、现阶段高校体育文化建设特点
（一）高校体育文化建设涉及范围广具有多元性
体育文化指的是人类体育运动的物质、制度、精神总和，它涵盖了人类的体育情感、体育认识、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。而校园体育文化首先是在学校这个空间范围内，以在校学生为主要参与对象即主体，以组织参与课外体育文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化，由学校广大师生在实践过程中共同创造出来的物质和精神产品。高校体育文化内容丰富，包括社会政治、经济、文化、教育、体育等多方面，并且他于校园德育、智育、美育文化一起构成了校园文化群。正因为它涉及范围广、全面性强，所以为学生社团的发展提供了充分的活动空间。随着素质教育得到更多教育者的认可并在高校得以重视，学生在校学习除自己的专业知识外还要掌握其他素质与技能，这为体育文化发展提供了需求空间。学生通过参与体育文化活动使得自身各项素质得以提高，这又给高校体育文化的多元化发展奠定扎实的基础。
（二）高校体育文化建设涉及人员广具有广泛的参与性
现阶段高校体育文化发展建设中不论是内容上还是形式上，都给学生提供了很好的参与活动和提高各项素质机会与条件，同时也给推行高校体育文化发展建设组织者提供广阔的舞台。从各式各样的体育文化活动内容上看，总会有让同学们感兴趣喜爱并参与其中的锻炼方式。随着高校领导和老师对素质教育的重视，加大推进力度，使得大学生们的参与意识增强参与能力提高，再有学生自发组织的各种体育协会也给同学们提供了很好的参与和锻炼机会。
高校体育文化建设离不开全社会的支持与帮助，只有得到社会的关心和爱护才能更好的发展，如缺乏资金问题、缺乏技术支持等，只有得到企事业、团体及社会各界知名人士的广泛支持，高校体育文化活动才能得到蓬勃发展。
（三）高校体育文化建设具有广泛的知识性
高校体育文化参与者主体是广大的师生，由于参与者的总体知识水平较高决定了高校体育文化活动的内容更加偏重于知识性。他们不再满足于简单的跑步、做操、投篮等活动，而追求更深层次理性上的认知，活动形式上要求高雅并具有娱乐性，情感上要有美好的体验等。积极参与体育文化活动将为同学们提供交流的平台，也是他们从中学习到多种体育知识与技能的途径。
二、现阶段高校体育文化建设价值
（一）高校体育文化建设具有健身价值
大学阶段是人生的重要阶段，在大学中参与体育文化活动对其影响是终身受益的，对其终身体育意识形成提供了很好的技术保证。学术氛围和文化底蕴深厚的学校，其必将注重体育文化建设工作，因为一个高素质的人才不仅仅是知识方面丰富还应该具备包括体育在内的其他层面的才能。高校体育文化建设可以让同学们参与到体育活动中去，释放因学习压力大等产生的不良情绪，学到健身的知识和技能，并使其形成终身锻炼的习惯。
（二）高校体育文化建设具有人文价值
人文是指人类文化中的先进的，科学的，优秀的，健康的部分。人文精神提倡关心人、爱护人，重视人的价值，维护人的尊严，遵循人的本性而生活。高校体育文化具有关爱学生、维护学生和提高学生全面素质这样的功用。在参与活动的过程中同学之间相互帮助，互相关爱，可以充分表现出人文关爱的情景及人性的温暖。体育由自我关怀到联系他人，把同情感从家庭、学校、社团扩大到社会，才能理解天地万物协调一体的人文精神。通过高校体育文化建设，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，同学们的身心得以全方位的锻炼，铸就良好的个人品格和健康的心态及文明行为。
（三）高校体育文化建设具有社会价值
体育活动开展的好坏已经成为当今社会文明进步的标志，体育直接影响到社会的和谐稳定。个人的身份不同所扮演的社会角色亦不同，他们可以通过共同参与体育活动联系在一起，体育作为连接的纽带，参加的人可以释放工作生活压力和不良情绪，轻松自在的锻炼健身为社会和谐发展做出贡献。对于人的生活方式来说，体育是一种非常积极向上健康的生活，参与体育运动人的机体可能会有疲劳很累的感觉，可是他储蓄的却是正价值。现在有很多人整天都不出房间，过着“宅男”生活，人与人之间缺乏交流，不予来往非常陌生，这样的生活长此下去人的心智会逐漸萎靡退化。加强体育文化建设客观上可以打破这种不健康的局面，通过体育文化交流增进人与人之间的合作交流，树立团结协作相互配合的团队精神，提升凝聚力对社会的和谐发展具有促进作用。
三、高校体育文化建设今后的发展方向及途径
（一）高校体育文化建设要建立完善现行的学校体育规章制度，以保障校园体育文化活动的顺利进行。高校内各项体育规章制度，是促进学生参与体育行为的重要保证。现行的制度体系还不够完善，有的制度还处在封闭状态完全落后于时代发展，在一定程度上制约了高校体育文化的健康发展。
（二）高校体育文化建设要积极鼓励学生体育社团成立，并从政策上给予大力支持和管理。学生社团、体育协会等是有共同兴趣爱好的学生自己组织的团体并由学院批准的学生团体。他是传承和推动高校体育文化的载体，高校学生社团体育协会的种类是多种多样，组织活动的形式更是丰富多彩，活动的自主性强符合时代特征，深受青年同学们的喜爱和欢迎。
（三）高校体育文化建设必须要加强舆论宣传，营造校园体育文化新氛围。仅仅依靠学院领导、教师和学生社团的力量是不能高校体育文化建设好的，必须依靠社会各界的资源力量进行宣传报道，如利用现代网络、电视台、广播等宣传手段进行报道，从校园体育文化对学生素质教育的作用和校园体育文化对加强精神文明建设的作用以及对大学生心理健康的影响等进行宣传，掀起校园体育文化活动新氛围。
（四）高校体育文化建设必须树立精品形成品牌特色。通过高校体育文化形成品牌可以让学院在体育方面形成一个相对稳定具有自身特点形成亮点的文化形态。表现为自觉的经常的基本特征，并具有教育、导向、规范、凝聚和激励的力量。根据本校的实际情况，充分发挥学生的创造性和主动性，展现他们的个性开展具有特色校园体育文化活动。
四、结语
高校是各种文化的聚集地，大学生是高知识群体具有很强的可塑性，以校园体育文化活动为载体，锻炼他们的意志品质，培养他们积极进取和集体主义精神，使学生们具有良好的心理素质并能处理好各种人际关系，以适应毕业后的各种社会环境。因此，在现阶段高校教育体制改革的进程中，各级领导和广大体育教师都要重视校园体育文化建设，为社会多培养高素质全面发展的人才。
参考文献：
[1]苏华.高校体育文化发展初探[J].体育文化导刊，2011，（1）.
[2]李振东.高校体育文化研究[J].赤峰学院学报，2011，（4）.
[3]常婷.试论北京奥运会对我国校园体育文化建设的影响[J].安徽体育科技，2010，（4）.
[4]秦勇.力效和谐：高校体育文化与大学生心理健康[J].南京体育学院学报，2011，（4）.