【摘 要】
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程序设计教学(编程教育)已经成为信息技术教学的核心内容之一。在以信息经济、低碳经济等经济形态为主导的当代社会背景下,从人的全面发展出发,人才的培养核心是核心素养。程
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程序设计教学(编程教育)已经成为信息技术教学的核心内容之一。在以信息经济、低碳经济等经济形态为主导的当代社会背景下,从人的全面发展出发,人才的培养核心是核心素养。程序设计教学成为信息技术学科核心素养——计算思维培养的重要途径。而在中学程序设计教学中,还存在一些不足甚至错误做法,严重影响着信息技术教学效果,无法达到预期的育人目标。无论是从宏观课程设计,还是从微观教学内容来看,借助软件工程思维有利于摆脱纯粹的理论教学,重构课堂,培养学生统筹规划、综合设计、分析推理等关键能力。
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