摘要：互联网时代的到来使得社会许多领域都有着较为深刻的变革，高校的思想政治工作也深受影响。其打破了传统的高校对于思想政治工作的开展思维，使得思想政治工作更多的融入到了互联网之中，加快了高校思想政治工作的改革步伐。本文将从“互联网+”的思想出发，以高校网络思想政治工作为讨论对象，对于其高校网络思想政治工作的创新路径进行分析，针对这一问题，提出更多的新思路。
　　关键词：互联网+;高校网络思想政治工作;创新路径
　　引言
　　“互联网+”已经成为时代发展的主流，各个传统行业想要跟上时代发展的步伐，获得可持续的发展道路，就必须与“互联网+”挂钩。高校的思想政治教育工作也是如此，科学和技术服务于教育，教育推动技术进步，高校思想政治工作的多元化有利于推动更好的教学性能，为了促进高校思想政治工作的长远发展，需要在高校思想政治工作中融入“互联网+”的网络思想，“互联网+”可以将很多生涩难懂的文字、概念等具象化，同时多元化的教学对于扩宽学生的知识面，增长学生的见识，并进一步深入学习，促进学生多方面的学科综合素质发展是非常有帮助的。“互联网+”能够帮助高校建立新的网络思想政治工作开展模式，让高校思想政治工作焕发出新的活力。
　　一、目前高校思想政治工作中存在的问题
　　传统高校思想政治教学方式的限制，使得高校思想政治教学课堂效率的提升速度无法很好地跟上教育事业的发展速度。同时因为在学生之中存在对于思想政治工作不好的刻板印象，高校学生在进行思想政治的学习时没有给予足够的重视，学生对于知识的理解掌握不够深刻，再加上许多学生自控力较差，在课堂上没有认真学习，听从老师的讲解，再加上思想政治的理论性强，学生无法很好的理解所学知识，如此下去学生对于思想政治的学习热情逐渐被扑灭直至消失，对思想政治本不浓厚的学习兴趣越来越缺乏，这样不仅极大地降低了高校思想政治课堂的课堂学习效率，这样可能影响到学生对于学习的其他各个科目都缺乏兴趣，影响高校学生的健康、全面发展。在课堂上大部分时间是老师通过口授的方式在进行教学，在高校之中，课堂外学生由于与老师之间的交流更是少之又少，老师对学生学习的基本情况没有足够的了解，在整个高校思想政治的学习过程当中学生都是处在一个被动接受的状态，独立思考的能力得不到好的培养。在这种环境下，学生的思维得不很好地启动，同时抑制了学生想象思维的发展，十分不利于高校思想政治工作的有效开展。[1]
　　二、“互联网+”下高校网络思想政治工作的作用
　　（一）加强高校思想政治课堂内外教师与学生的友好交流
　　在传统高校思想政治课堂当中，师生之间的交流是很少的，课上是主要是老师教、学生听，课下由于高校的特性，老师不能够及时了解到学生对于课堂所学知识的掌控情况，如此循环下去，对于课堂的效率的影响是很大的。师生之间的良好交流可以使得老师对学生的情况更好地掌握以及时更改不同的教学方针，课堂上让学生积极主动地发言，更好地发挥学生的主动性。“互联网+”技术的应用可以使得师生交流合作的机会增多，有些学生可能因为较为内向不太敢面对面与老师交流，在新媒体技术下学生可以把想说的话、想问的问题通过网络留言给老师，进而加强课堂内外师生之间的交流。[2]
　　（二）激发学生的学习兴趣
　　在传统的高校思想政治教学活动来说，课堂趣味性的缺乏是学生学习兴趣地下的主要原因。对于高校思想政治的教学活动来说，理论知识是主要的，但很多理论知识都是较为乏味的，在如此枯燥的学习氛围下。学生的学习兴趣就会越来越低迷，长久以此就会导致学生失去了学习思想政治的动力。在教学活动中，应用“互联网+”可以较好的提高学生的学习兴趣，通过网络的方式学习思想政治，使得学生学习思想政治的兴趣提高，从而提高课堂教学效率。
　　三、“互联网+”下高校网络思想政治工作的创新途径
　　（一）借助“互联网+”网络教学，丰富课堂的教学内容
　　技术的进步，使得“互联网+”的应用在教学领域里也变得越来越宽泛。“互联网+”的信息承载能力是很强大的，并且具有表现力丰富等优点，例如可以将声音、图片以及音视频等结合起来，这样可以使学生不只是在枯燥的课本当中学习思想政治，还可以通过视频，音频等多种的感官刺激加深学生对所学知识的理解，同时可以增强学生的兴趣。将丰富的情感融入到高校思想政治教育当中是提升课堂效率强有力的方法之一。好的情感氛围对于学生学习思想政治积极性的激发是很有帮助的，同时还能帮助学生培养正确的人生观、价值观等。因此，可以借助“互联网+”网络教学，丰富高校思想政治课堂的教学内容，使得学生更容易投入到课堂当中。[3]
　　（二）借助“互联网+”网络教学，进行课后加强巩固，补充教学内容
　　传统教学模式具有一定的局限性，而良好的利用“互联网+”可以很好的突破这个局限。“互联网+”具有强大的信息搜索能力，老师可以在课后布置适当的课后作业来巩固课堂学习内容，并在一定程度上培养学生的自学能力。在当下，对于高校学生来说掌握一定的计算机技术能力对于学习是非常有帮助的。课堂时间是有限的，有些知识不能够完全的在课堂中展现出来，因此可以让学生利用网络资源自主学习课堂上沒有学习到的内容，拓宽他们的知识面，更好的提高学生思想政治素养，达高校到思想政治教育的目标。
　　四、结束语
　　高校思想政治工作的有效开展对于学生的发展有着很大的促进作用，在“互联网+”背景下，开展高校网络思想政治教育工作对于学生的学习有着很大的帮助，创新性路径的探究是使得高校思想政治工作与“互联网+”融合的重要手段。要能够使得学生更加关注到思想政治教育的重要性，促进自身的全面发展。
　　参考文献
　　[1]张晶.网络时代下高校思想政治工作创新路径分析[J].幸福生活指南，2020.
　　[2]王柱.互联网时代高校思想政治工作的创新路径分析.
　　[3]周静."互联网+"背景下高校网络思想政治工作创新路径探析[J].科学大众（科学教育），2019，1108（04）：151.
　　作者简介：张杜豆（1994.9.29）女，汉族，湖北武汉人，助教，硕士研究生，单位：湖南师范大学，研究方向：网络思政政治教育。
　　本文系2020年度湖南师范大学高校思想政治工作队伍培训研修中心一般课题"互联网+"漫画形式在高校网络思想政治工作的应用策略”（课题编号HNNUKFYB2020003）。