论文部分内容阅读
2017年修订版的《全日制九年制义务教育语文课程标准》关于课程理念的阐述在第三条中提出要:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”.本文主要就小组合作学习方式在小学语文课堂中的应运现状进行分析,找出存在的主要问题所在,并且关于小组合作学习方式在今后的小学语文课堂中如何有效地展开进行探究,给出具体的可实施性建议.