【摘 要】
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幼儿的经验是在生活中一点一滴积累而成的。丰富多彩的生活不但可以激起幼儿的兴趣,还蕴藏着课程资源,具有极大的教育意义。陶行知认为是生活中的矛盾促使教育随时发生作用。我们幼儿教师就是要引导幼儿学会生活、爱上生活、创造生活。发现孩子的兴趣兴趣是孩子最好的老师。幼儿的生活经验决定了他们的认知水平。因此,教育内容生活化才是幼儿主动探究和学习的前提。比如,孩子们散步时,看到墙角边趴着一只小蜗牛,几个孩子欢呼起来,表现得特别激动和喜欢。
【机 构】
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江苏省南通市通州区金沙小学附属幼儿园
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幼儿的经验是在生活中一点一滴积累而成的。丰富多彩的生活不但可以激起幼儿的兴趣,还蕴藏着课程资源,具有极大的教育意义。陶行知认为是生活中的矛盾促使教育随时发生作用。我们幼儿教师就是要引导幼儿学会生活、爱上生活、创造生活。发现孩子的兴趣兴趣是孩子最好的老师。幼儿的生活经验决定了他们的认知水平。因此,教育内容生活化才是幼儿主动探究和学习的前提。比如,孩子们散步时,看到墙角边趴着一只小蜗牛,几个孩子欢呼起来,表现得特别激动和喜欢。
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