【摘 要】
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要缩小学生分化,需加强学生课内、课外的口头操练。一要采取必要措施,促进课后操练;二要实施“课后录音”的口头作业;三要及时反馈信息,提高学习兴趣;四要及时纠正口头作业的
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要缩小学生分化,需加强学生课内、课外的口头操练。一要采取必要措施,促进课后操练;二要实施“课后录音”的口头作业;三要及时反馈信息,提高学习兴趣;四要及时纠正口头作业的错误,提高书面作业的正确率;五要改变传统的评估方式,提高学习的自觉性。
To narrow the differentiation of students, we must strengthen students' oral and extra-course exercises. First, we must take the necessary measures to promote after-class drills; Second, to implement “after-school recording” verbal assignments; Third, timely feedback of information to enhance interest in learning; Fourth, we must promptly correct mistakes in oral operations to improve the accuracy of written assignments Fifth, we must change the traditional assessment methods to enhance the learning consciousness.
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