〔关键词〕 班级管理；创新；管理模式
　　〔中图分类号〕 625.1〔文献标识码〕 Ｃ
　　〔文章编号〕 1004—0463（2007）11（Ａ）—00１０—01
　　
　　在教育机制逐渐完善、教育观念不断更新的今天，传统教育模式已逐渐暴露出它不适应新时期要求的种种弊端。这种弊端，大大降低了教育工作的有效性和针对性，因此，更新教育模式，探索具有超前性、示范性的符合现代教育要求的教育工作的新模式是刻不容缓的。
　　
　　实行班干部轮换制，加强学生自我管理能力
　　
　　班干部是班主任的助手，大多数班主任选派班干部时，班长大多由遵守纪律、成绩优秀、组织能力强、有号召力的学生担任；学习委员由班里的学习尖子担任；各学科代表由本科尖子生担任。他们能严格遵守校纪校规，时时以身作则，处处模范带头。
　　对于特殊班级，我采取了与之不同的管理方式。首先让学生推荐，然后用“竞选”的方式产生班委会成员，全班同学监督，实行评比积分竞赛制，由全班同学为前任班干部打分后产生第二届班委会，每周轮换一次。这样，改选的班干部、科代表能以最高的热情、最大的干劲工作，全力展现自己。每周在全班同学面前展现新人、新面孔，每个人都有施展才能的机会，使班集体显得生动活泼，富有生命力。给每个同学恰到好处地委以重任，形成一个人人有责、个个参与管理、全班无闲人、团结齐拼搏的良好氛围，一个健康向上的班集体就会逐步形成。
　　
　　制定一套符合实际的班纪班规，培养学生的自我教育能力
　　
　　自我教育能力是一个人在道德修养方面自觉的表现。只有使学生形成内在的道德素质，才能使他们的思想品德向良性的方向发展。因此，我充分听取全班同学的意见和建议，广开言路，发扬民主，制定符合本班实际的班纪班规，做到有纪可循，有规可依。同时，还要求每个同学实事求是地将自己一周的出勤、纪律、学习等情况作详实记录，由组长、班委会成员签字并交我审阅，还要求班长对班里的好人好事或违规乱纪的事情及时记载，汇报反馈。我通过私下调查、个别询问等方式，及时将一切不良倾向消灭在萌芽状态中。此外，我多次召开以“自我教育”为主题的班会。会上，同学们畅所欲言，各抒己见。有的同学拟订了自我教育计划，有的同学为转变自己思想列出了详细计划，有的同学表示将以实际行动来控制自己的言行举止，发扬优点，克服缺点……通过这样的班会，纪律较差的同学的自我教育能力有了加强，课堂纪律明显好转。班纪班规的制定，使班级各项日常管理工作条理化、规范化、系统化，学生的自我教育能力不断增强，学生的学习积极性也得到了大幅度提高，这对培养他们的良好品德起到了积极的促进作用。
　　
　　让学生在丰富多彩的活动中得到教育，充分调动学生的学习积极性
　　
　　为了让学生在玩中学到知识、接受教育，我充分利用演讲会、运动会、主题班会等课内外活动来激发学生的兴趣，陶冶他们的情操，培养他们的学习兴趣。
　　课外活动是课堂教学的延续和补充，班主任老师要合理地组织安排指导，最大限度地调动学生的积极性，这对学生的思想品德教育大有裨益。在班中，有一些同学得过且过，缺乏学习的积极性与主动性，没有毅力，缺少应有的意志品质。一次，我班同学参加学校组织的义务植树活动。提前一天，我就做了周密的安排，结果在劳动过程中，平时学习、纪律一般的几名学生表现得很积极，在完成自己的任务后，主动帮助他人，从而使我班的各项劳动任务圆满超前完成了。借此良机，我高度评价了本次活动，表扬了一大批表现良好的同学，希望他们能将这种干劲用在学习上，把帮助同学、战胜困难的精神用在学习上。这次活动后，我班的班风、学风有了进一步好转，学生的学习积极性在增强，学习兴趣在提高，学习成绩也有明显提高。
　　大量的课外活动，能让学生看到许多课堂上看不到的新事物，学到许多课本中学不到的知识，既丰富了知识，又开发了智力，开拓了思路，在学到知识的同时，受到良好的思想品德教育。