参加工作的第三个年头，我加入了“宋君小学数学名师工作室”，很荣幸能够和伙伴们一起搞研究、促成长，在工作室的日子成为我工作中一段宝贵的经历。
　　记得刚刚加入工作室的时候，我几乎每天晚上都会敲打电脑键盘到凌晨，那是因为，在我心中始终存在着一份对教育的执着。清楚地记得2012年4月，在导师的推荐下，我加入了“新世纪小学数学网络课堂教学设计大赛”这个平台。在这个平台中，我由一个内向的小女生，渐渐地变成了可以大胆发表自己见解的“智者”。因为是网络研讨，大家都不知道对方信息，有些网友还以为我是一位具有多年教学经验的老教师。慢慢地，我发现和同人们谈学生、谈课堂成了一件很幸福的事。于是，我开始疯狂地跟帖、回复，以至于我的家人经常半夜醒来督促我早点休息，但是我却像是着了迷一样疯狂地爱上了这种研讨方式。交流学习之后，我更树立了一个信念——学无止境方能自强不息。
　　自从经历了那次网络研讨之后，我变得酷爱读书了，因为我发现自身现有的知识只会让我裹足不前。为了寻求更好的、更适合于学生的教学方法，我不断地观摩同人的教学、听专家的报告，自己别出心裁地设计教学预案……一切的一切，都是一种历练，一种成长，一种幸福。
　　还有一种幸福来源于那些可爱的孩子们的支持！他们让我知道幸福是一种心情，更是一种心态，而幸福通常也是相互的。
　　一次因为工作上的不愉快，我在微博上更新了自己的心情：“郁闷！无助！”我的一个学生给我回复了一条心情：“老师，开心是一天，不开心也是一天，得看你选哪样。”看到这条回复，我的心情一下子释然了。一个四年级的小学生就懂得安慰大人了，而且安慰的是自己的老师！这让我再次感受到“真心换真心”的魅力！记得陶行知先生曾经说过：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。的确，真正的教育是充分体现教育者爱心与童心的教育，是“心心相印的活动”。
　　怀揣这种“心心相印的活动”，我与孩子们的沟通不再困难。我学会蹲下身来和孩子们进行心与心的沟通、诚与诚的交流，让他们明白我们不仅是师生关系，更是生活中的好朋友。慢慢地，我的工作、生活中充满了欢声笑语，不再愁眉不展。
　　一次，我和家人闹矛盾之后发了一条微博：“突然间想过一个人的生活……”刚发出不久，我可爱的孩子们就开始随着跟帖：“老师，好不容易遇到，为什么不好好把握呢？”如果不开心就做点让你开心的事呀！”“不要放弃，还有五（4）班的人挺你呢！”看到这群可爱的孩子们，我突然觉得我的生活实在太压抑了。虽然我在幸福的氛围中去开展我的工作，但是我却把我痴迷的工作态度带到了家庭中，让他们感觉我是一个对家庭漠不关心的人。从那以后我再次明白了事业和家庭同等重要。虽然我爱这个职业，但更要维系好家庭和事业之间的关系。多亏那些可爱的孩子们，他们给我上了一节令我终生难忘的课！
　　在工作室的这段日子中，我体验到了成功的喜悦，感受到了孩子们给我带来的无限快乐，体会到了“真正的教育”的含义。正是这些感觉，不断地充实着我，激励着我，它们令我快乐、幸福。我也在这种累并幸福的过程中渐渐成长……