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我想每个人都有这样的感觉，越是自己感兴趣的东西越愿意去学。对学生来说，如果你对某一门学科没兴趣，无论老师怎么让你们去学，效果都不会很好。所谓兴趣、爱好是最好的老师，就是这个道理。
我像你们这么大的时候，很喜欢看书。自己会琢磨：世界为什么是这样呢?为什么会有白天和黑夜?为什么有太阳、月亮?它们是如何运动的?太阳系外面有银河系，银河系外又是个什么样的世界?我学习最大的动力，来自于对自然界的兴趣，对知识的渴求，对未来的憧憬。所以，我便通过学习来充实自己，不断去寻求未知世界的答案。
现在，我60多岁，仍觉得自己了解的东西太少，还在不断地学习和充电。当然，我现在不是自己一个人在学，而是带着年轻的老师、研究生们一起学习。我特别希望将自己的知识用在改善社会、造福社会、造福人类的事业中，我更希望自己能帮助更多渴求知识的人，去理解万物、探寻真谛。
小时候，我喜欢看科幻小说、科技期刊。那时期刊品种虽然不多，但是最记忆深刻的科普读物就是《科学大众》，还有就是《科学画报》和《天文爱好者》，这是我当时最喜欢的3本刊物。记得当时《科学大众》《科学画报》是2角钱一本，《天文爱好者》是1.5角钱一本。上中学的时候，我中午不回家吃饭，爸妈会给2角钱让我吃碗面条。而我总是将这2角钱省下，买一本《科学大众》或《科学画报》。有时候，面对杂志里看不懂的知识，我会自己想、自己思考，甚至会拿着疑问去请教老师。看科普杂志带给我前所未有的幸福感，我不但从中学习到知识，更令我发现：原来我们生活的世界是如此奇妙有趣!而对知识的执着学习，一直鼓励着我，激励着我。我想，这种狂热的学习劲头，正是支持我一路走来的动力。我希望，所有中学生朋友在学习上也应该保持这样的狂热劲。只有这样，你才能更深入、更全身心地投入到学习中。
Q：祝世宁院士，报纸上常会介绍一些比如大学生去当清洁工，大学生月薪很低，而一些名人、一些著名企业家却没有大学求学经历，所以就有学生认为学习并不重要。您是怎么认为的?
我觉得人应该获取书本知识和社会实践两方便才算有学识。读万卷书，行万里路。人的一生从6岁到20岁左右是知识积累和身体发育的过程，也是掌握知识的最佳时间段。所以大部分人会通过学校的系统学习，来掌握知识。当然，有些人也会通过社会实践来完成这一过程。马克思说过，要用人类创造的各种知识来武装自己。我觉得很有道理。不学习的人，是没有办法生存，也是无法在社会立足的。
很多人希望在学校、工作岗位能得到老师、同学或领导、同事的赏识，我觉得这就需要你自己变得“强大”。而一个人要想变大变强，首先要充实自己。最直接地说，就是不要放弃小学、中学、大学的学习时机。比尔·盖茨也是读了哈佛大学，退学后才开始创业的，这样的例子有很多。当然，一个人并非一定通过系统的学习，才能获取成功。但大部分人是需要经过学校主流的系统学习，才能获取成功。再者，比尔·盖茨公司雇佣的人，还是以通过传统学校教育培养的人才为主。如果雇佣一批中学还没读完的人，他的公司能发展起来吗?社会需要各方面的人才，特别是现在高科技发展得如此之快，没有一定的知识很快就会被社会淘汰。所以，不要看见个别人的成功，就片面以为任何人都可以这样。
Q：祝院士，您好!城市里的学生可能对农村了解很少。当初您响应国家号召，到农村做知青，真正体验了农村艰苦的生活后，您有什么感悟呢?
我高中是在南京的十中(就是现在的金陵中学)毕业的，我经历了从学校到农村，从农村到工厂，再从工厂到学校的过程。
1968年12月份，我响应号召，到盱眙县明祖陵管镇公社插队。当时交通不便，现在两三个小时的车程，当时从南京经淮阴、泗洪、双沟再到管镇，走了整整一个礼拜。后来我在淮安呆了2年。1970年工厂招工，我有幸被第一批选上，到了沭阳马厂柴油机厂当了一名普通工人。
刚到工厂工作时，厂里的师傅安排我干最重的工种——翻砂工。这个工作的内容是将铁水注入砂做的中空模具内，等铁水冷却了，再把成型的铸件从模具内倒出，把砂去掉，加工成需要的铸件。通常一包刚出炉的铁水温度高达几百度，有100千克重，加上25千克的沙包，15千克的铁杠子，得两个人拾着在布满铁轨、设备的工作间穿行。拾铁水包两个人步子要稳，步伐必须一致，万一摔倒不是烧伤，就是烧死。当然，行走速度也不能太慢，慢了铁水会凝固，就倒不出来。就是这样的工作环境、工作内容，我也没有任何抱怨，而是认真、努力地去完成。
几年之后，我被调到了淮安清江拖拉机厂。1977年，国家恢复了高考，我成为恢复高考后首批通过考试的大学生。我是1990年调回南京的，这样算来，我在淮安呆了整整22个年头。在农村的那段日子，让我更加深刻地了解到当地工人、农民的生活，他们在—线辛辛苦苦地工作，提供给我们最基本的生活资源。和过去艰苦的生活相比，我更珍惜今天的生活。而对学生来说，我觉得没有了吃穿基本的生活压力，在家长的呵护下，在新时代的召唤中，就应该认真地读书、好好地学习，成为一个有知识的，对生活、对社会有用的人才——不—定是J晾天动地的大成就，哪怕只是一个螺丝钉的贡献，也是令人赞叹和佩服的。
Q：祝院士，您好!您对物理这一学科如何看待?
我是做物理研究的学者，在我看来，物理是一门最基本的学科。物就是物质的物，理就是道理的理。物理实际上是研究物质的存在、发展，以及运动的规律等。世界上所有的学科，最终都可以推究到基本物理上面。比如我们这个世界，小到是由分子、原子，再到质子、中子、电子，再到夸克构成。大到宇宙、太阳系、银河系、星系团、超新星、黑洞，宇宙是怎么起源的?为什么会有大爆炸?光是怎么来的?从我们生活来讲，我们人体的组织器官、组织细胞、细胞内有细胞核、染色体、嘌呤、蛋白质等。任何东西，当你把它推到极致，推到最基本的时候，都会用到力学、热学、电学、声学、光学、原子物理等等，物理实际上涵盖了我们所有科学的基础。牛顿力学解决不了，爱因斯坦的相对论就可以解决。天文上计算轨道，用到天体力学；化学，实际上是两个原子之间发生的相互作用。今天的手机、电视机、汽车、大气环境、能源等等，都离不开物理。因此物理学得越多越精，就越是个明白人，能够一下看到事物的本质。
我觉得物理应该认真去学，聪明地去学，技巧地学，因为物理的理论基础将为你以后学习更多深奥课程奠定一定基础。
Q：祝院士，您好!目前物理已经发展到了一个相当高的高度，在一两百年内很难突破，您在研究物理，勇攀高峰的时候是以怎样的心态看前人的成果呢?
前人的成果该如何看呢?就拿19世纪牛顿的经典力学来说，把天上运动和地上运动统一起来，实现了天上力学和地上力学的综合。经典力学为科学界带来了很大的贡献，就以海王星和冥王星为例吧，它 们都是根据万有引力理论而相继被发现的。当时人们把以牛顿力学为代表的经典物理学看作是绝对的权威，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明。19世纪末，物理学遇到了被称为“晴空上漂浮着两朵乌云”的两大难题。难题之一就是“以太”的存在问题。那么同学们知不知道什么叫以太?(以太是一种曾被科学家们假设存在于宇宙中的电磁波的传播媒质)，物理学家们一直想证明它是光、电的载体，但一直无法证明它的存在。而另一朵乌云就是麦克斯韦一玻尔兹曼能量均分学说上遇到的难题，这个问题同样得不到解决，这一切使得经典物理学陷入了危机。直到爱因斯坦提出量子论和相对论，才解决了这两个问题。发现光和电磁波传播根本不需要介质。相对论诞生时，世界上只有几个人能理解，即使现在，真正理解它的人也不多。但是它在物理学上却是非常合理并且为实验所证实的，它奠定了20世纪物理学的基石，它的产生使整个物理学发生了巨大改变，整个世界也随之而变。我们的半导体、晶体管、激光体，都是量子论的应用。
到了20世纪末，人们又开始思索宇宙是怎么来的?是静止不动的，还是膨胀的，亦或者是在收缩?那为什么会膨胀，收缩的原因又是什么?如果是爆炸的，那么它的奇点又是什么?按照我们目前的天文观察发现，宇宙还在加速膨胀，这表现在其他天体正在远离我们而去。那么宇宙最终有两种结果：一是斥力大于引力，宇宙无限膨胀下去：二是引力超过斥力时，宇宙开始塌缩，形成所谓的振荡宇宙。根据牛顿定律和相对论，在星系中位于星系中心和星系边缘的运动速度是不一样的。那么这样就可以推断，这个世界上可能还存在人类所不认知的暗物质、暗能量。暗物质是什么?暗能量又是什么?这又引起了科学家的好奇。人类目前能够看到的世界只占5％左右，暗物质占到20％左右，还有70％多是暗能量。
我们的计算机运算速度越算越快，手机越来越小，电视机越来越薄……社会在不停地发展，对科学的要求也越来越高。现在，科学家已经能够做到操纵单个原子、单个电子。去年年底，一个集成最好的CPU上有50万个晶体管，最小的线宽细到40个纳米。集成芯片上，集成的晶体管数量越来越多。如果按照摩尔(英特尔创始人)定律，集成芯片的集成密度每18个月提高1倍，价格就会降低1／2。集成度越高，里面的导线就越来越细，比如细到10个纳米甚至更细，那个时候电路里流动的不是电流，而是电子束，所以人们又面临新的挑战。过去我们做集成电路、芯片、晶体管，它的信号是0和1，也就是开和关，电流通和断的问题。当电流小到一个个电子在跑的时候，处理集成电路又是另外一种情形。现在做的叫晶点，下面做的叫量子，进入量子世界，又会产生很多新的知识，所以人类探索世界是无止境的。
对学生来说，你们要学习的知识更多了，但是你们能看到的未知世界也变得更广阔了。我想，在未来的某—天，你们中的某—位，也可能会从事物理学研究工作，而你的研究很可能会改变我们的生活、我们的世界。我相信同学们有这样的潜力和志气，祝福你们!
我像你们这么大的时候，很喜欢看书。自己会琢磨：世界为什么是这样呢?为什么会有白天和黑夜?为什么有太阳、月亮?它们是如何运动的?太阳系外面有银河系，银河系外又是个什么样的世界?我学习最大的动力，来自于对自然界的兴趣，对知识的渴求，对未来的憧憬。所以，我便通过学习来充实自己，不断去寻求未知世界的答案。
现在，我60多岁，仍觉得自己了解的东西太少，还在不断地学习和充电。当然，我现在不是自己一个人在学，而是带着年轻的老师、研究生们一起学习。我特别希望将自己的知识用在改善社会、造福社会、造福人类的事业中，我更希望自己能帮助更多渴求知识的人，去理解万物、探寻真谛。
小时候，我喜欢看科幻小说、科技期刊。那时期刊品种虽然不多，但是最记忆深刻的科普读物就是《科学大众》，还有就是《科学画报》和《天文爱好者》，这是我当时最喜欢的3本刊物。记得当时《科学大众》《科学画报》是2角钱一本，《天文爱好者》是1.5角钱一本。上中学的时候，我中午不回家吃饭，爸妈会给2角钱让我吃碗面条。而我总是将这2角钱省下，买一本《科学大众》或《科学画报》。有时候，面对杂志里看不懂的知识，我会自己想、自己思考，甚至会拿着疑问去请教老师。看科普杂志带给我前所未有的幸福感，我不但从中学习到知识，更令我发现：原来我们生活的世界是如此奇妙有趣!而对知识的执着学习，一直鼓励着我，激励着我。我想，这种狂热的学习劲头，正是支持我一路走来的动力。我希望，所有中学生朋友在学习上也应该保持这样的狂热劲。只有这样，你才能更深入、更全身心地投入到学习中。
Q：祝世宁院士，报纸上常会介绍一些比如大学生去当清洁工，大学生月薪很低，而一些名人、一些著名企业家却没有大学求学经历，所以就有学生认为学习并不重要。您是怎么认为的?
我觉得人应该获取书本知识和社会实践两方便才算有学识。读万卷书，行万里路。人的一生从6岁到20岁左右是知识积累和身体发育的过程，也是掌握知识的最佳时间段。所以大部分人会通过学校的系统学习，来掌握知识。当然，有些人也会通过社会实践来完成这一过程。马克思说过，要用人类创造的各种知识来武装自己。我觉得很有道理。不学习的人，是没有办法生存，也是无法在社会立足的。
很多人希望在学校、工作岗位能得到老师、同学或领导、同事的赏识，我觉得这就需要你自己变得“强大”。而一个人要想变大变强，首先要充实自己。最直接地说，就是不要放弃小学、中学、大学的学习时机。比尔·盖茨也是读了哈佛大学，退学后才开始创业的，这样的例子有很多。当然，一个人并非一定通过系统的学习，才能获取成功。但大部分人是需要经过学校主流的系统学习，才能获取成功。再者，比尔·盖茨公司雇佣的人，还是以通过传统学校教育培养的人才为主。如果雇佣一批中学还没读完的人，他的公司能发展起来吗?社会需要各方面的人才，特别是现在高科技发展得如此之快，没有一定的知识很快就会被社会淘汰。所以，不要看见个别人的成功，就片面以为任何人都可以这样。
Q：祝院士，您好!城市里的学生可能对农村了解很少。当初您响应国家号召，到农村做知青，真正体验了农村艰苦的生活后，您有什么感悟呢?
我高中是在南京的十中(就是现在的金陵中学)毕业的，我经历了从学校到农村，从农村到工厂，再从工厂到学校的过程。
1968年12月份，我响应号召，到盱眙县明祖陵管镇公社插队。当时交通不便，现在两三个小时的车程，当时从南京经淮阴、泗洪、双沟再到管镇，走了整整一个礼拜。后来我在淮安呆了2年。1970年工厂招工，我有幸被第一批选上，到了沭阳马厂柴油机厂当了一名普通工人。
刚到工厂工作时，厂里的师傅安排我干最重的工种——翻砂工。这个工作的内容是将铁水注入砂做的中空模具内，等铁水冷却了，再把成型的铸件从模具内倒出，把砂去掉，加工成需要的铸件。通常一包刚出炉的铁水温度高达几百度，有100千克重，加上25千克的沙包，15千克的铁杠子，得两个人拾着在布满铁轨、设备的工作间穿行。拾铁水包两个人步子要稳，步伐必须一致，万一摔倒不是烧伤，就是烧死。当然，行走速度也不能太慢，慢了铁水会凝固，就倒不出来。就是这样的工作环境、工作内容，我也没有任何抱怨，而是认真、努力地去完成。
几年之后，我被调到了淮安清江拖拉机厂。1977年，国家恢复了高考，我成为恢复高考后首批通过考试的大学生。我是1990年调回南京的，这样算来，我在淮安呆了整整22个年头。在农村的那段日子，让我更加深刻地了解到当地工人、农民的生活，他们在—线辛辛苦苦地工作，提供给我们最基本的生活资源。和过去艰苦的生活相比，我更珍惜今天的生活。而对学生来说，我觉得没有了吃穿基本的生活压力，在家长的呵护下，在新时代的召唤中，就应该认真地读书、好好地学习，成为一个有知识的，对生活、对社会有用的人才——不—定是J晾天动地的大成就，哪怕只是一个螺丝钉的贡献，也是令人赞叹和佩服的。
Q：祝院士，您好!您对物理这一学科如何看待?
我是做物理研究的学者，在我看来，物理是一门最基本的学科。物就是物质的物，理就是道理的理。物理实际上是研究物质的存在、发展，以及运动的规律等。世界上所有的学科，最终都可以推究到基本物理上面。比如我们这个世界，小到是由分子、原子，再到质子、中子、电子，再到夸克构成。大到宇宙、太阳系、银河系、星系团、超新星、黑洞，宇宙是怎么起源的?为什么会有大爆炸?光是怎么来的?从我们生活来讲，我们人体的组织器官、组织细胞、细胞内有细胞核、染色体、嘌呤、蛋白质等。任何东西，当你把它推到极致，推到最基本的时候，都会用到力学、热学、电学、声学、光学、原子物理等等，物理实际上涵盖了我们所有科学的基础。牛顿力学解决不了，爱因斯坦的相对论就可以解决。天文上计算轨道，用到天体力学；化学，实际上是两个原子之间发生的相互作用。今天的手机、电视机、汽车、大气环境、能源等等，都离不开物理。因此物理学得越多越精，就越是个明白人，能够一下看到事物的本质。
我觉得物理应该认真去学，聪明地去学，技巧地学，因为物理的理论基础将为你以后学习更多深奥课程奠定一定基础。
Q：祝院士，您好!目前物理已经发展到了一个相当高的高度，在一两百年内很难突破，您在研究物理，勇攀高峰的时候是以怎样的心态看前人的成果呢?
前人的成果该如何看呢?就拿19世纪牛顿的经典力学来说，把天上运动和地上运动统一起来，实现了天上力学和地上力学的综合。经典力学为科学界带来了很大的贡献，就以海王星和冥王星为例吧，它 们都是根据万有引力理论而相继被发现的。当时人们把以牛顿力学为代表的经典物理学看作是绝对的权威，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明。19世纪末，物理学遇到了被称为“晴空上漂浮着两朵乌云”的两大难题。难题之一就是“以太”的存在问题。那么同学们知不知道什么叫以太?(以太是一种曾被科学家们假设存在于宇宙中的电磁波的传播媒质)，物理学家们一直想证明它是光、电的载体，但一直无法证明它的存在。而另一朵乌云就是麦克斯韦一玻尔兹曼能量均分学说上遇到的难题，这个问题同样得不到解决，这一切使得经典物理学陷入了危机。直到爱因斯坦提出量子论和相对论，才解决了这两个问题。发现光和电磁波传播根本不需要介质。相对论诞生时，世界上只有几个人能理解，即使现在，真正理解它的人也不多。但是它在物理学上却是非常合理并且为实验所证实的，它奠定了20世纪物理学的基石，它的产生使整个物理学发生了巨大改变，整个世界也随之而变。我们的半导体、晶体管、激光体，都是量子论的应用。
到了20世纪末，人们又开始思索宇宙是怎么来的?是静止不动的，还是膨胀的，亦或者是在收缩?那为什么会膨胀，收缩的原因又是什么?如果是爆炸的，那么它的奇点又是什么?按照我们目前的天文观察发现，宇宙还在加速膨胀，这表现在其他天体正在远离我们而去。那么宇宙最终有两种结果：一是斥力大于引力，宇宙无限膨胀下去：二是引力超过斥力时，宇宙开始塌缩，形成所谓的振荡宇宙。根据牛顿定律和相对论，在星系中位于星系中心和星系边缘的运动速度是不一样的。那么这样就可以推断，这个世界上可能还存在人类所不认知的暗物质、暗能量。暗物质是什么?暗能量又是什么?这又引起了科学家的好奇。人类目前能够看到的世界只占5％左右，暗物质占到20％左右，还有70％多是暗能量。
我们的计算机运算速度越算越快，手机越来越小，电视机越来越薄……社会在不停地发展，对科学的要求也越来越高。现在，科学家已经能够做到操纵单个原子、单个电子。去年年底，一个集成最好的CPU上有50万个晶体管，最小的线宽细到40个纳米。集成芯片上，集成的晶体管数量越来越多。如果按照摩尔(英特尔创始人)定律，集成芯片的集成密度每18个月提高1倍，价格就会降低1／2。集成度越高，里面的导线就越来越细，比如细到10个纳米甚至更细，那个时候电路里流动的不是电流，而是电子束，所以人们又面临新的挑战。过去我们做集成电路、芯片、晶体管，它的信号是0和1，也就是开和关，电流通和断的问题。当电流小到一个个电子在跑的时候，处理集成电路又是另外一种情形。现在做的叫晶点，下面做的叫量子，进入量子世界，又会产生很多新的知识，所以人类探索世界是无止境的。
对学生来说，你们要学习的知识更多了，但是你们能看到的未知世界也变得更广阔了。我想，在未来的某—天，你们中的某—位，也可能会从事物理学研究工作，而你的研究很可能会改变我们的生活、我们的世界。我相信同学们有这样的潜力和志气，祝福你们!