【关键词】 精准帮扶;幼教;均衡发展;队伍建设;环境
　　【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2019）10—0037—01
　　 十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”，要贯彻十九大精神，实施乡村振兴战略，就学前教育而已，首先必须要实现城乡幼教的均衡发展，让全县学龄前儿童公平享受优质的教育资源。本文从两个方面谈谈如何促进我县城乡幼教均衡发展。
　　 一、深入开展调研，制定可行高效的帮扶方案
　　 受历史、地理、经济等诸多因素制约，我县部分农村幼儿园的办园理念比较陈旧，教育教学管理、师资力量等方面相对薄弱，城乡幼儿园发展不够均衡。作为一所省级示范性幼儿园，在自身成长的同时，也应承担起对农村幼儿园示范引领、精准帮扶的责任。
　　 在城乡幼儿园结对帮扶过程中，示范性幼儿园要坚持“因地制宜、资源共享、务实求效”的原则，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解农村幼儿园的园情，找准其发展中存在的问题，明确帮扶工作的任務和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，为后续精准帮扶工作指明方向。
　　 二、扎实开展帮扶活动，促进农村幼教科学发展
　　 1. 园所管理方面的帮扶。城区示范性幼儿园的领导和帮扶组成员必须直接深入乡镇园进行指导，或邀请被帮扶园来示范园观摩学习，帮助其树立先进的办园理念，建立科学的管理体系，完善各项规章制度，促进被帮扶幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。一是帮助农村幼儿园切实提高管理水平。坚持以促进儿童健康成长作为最根本标准，帮助其制定或完善幼儿园建设标准和保教质量评估、工作绩效考核评比等规章制度、实施细则。二是引导农村幼儿园切实把确保幼儿安全作为园所发展的重中之重。城区示范性幼儿园要帮助农村幼儿园严格执行安全规定，制定或修改安全工作预案，并根据幼教特点完善必要的防护设备，强化突发事件应急管理，避免意外伤害。三是帮助农村幼儿园创建家长学校，指导农村幼儿园开展家长讲座，开展多种形式的家长教育，引导和帮助家长树立科学的育儿观念，掌握科学的育儿方法，有效实现家园共育，使孩子们接受良好的、持续的学前教育，让孩子们拥有一个健康快乐的童年。四是对农村幼儿教师进行分类别、分层次的专题培训，比如开展丰富多彩的示范课展示研讨、家长学校培训讲座、半日活动开放等，帮助农村幼儿园在园所管理方面拓展视野，转变观念，提升水平。
　　 2. 保教工作方面的帮扶。一是纠正农村幼儿家长错误的幼教观念。帮扶组成员要认真分析农村幼儿园学前教育发展现状和亟待解决的问题，尤其是针对幼儿园教育“小学化”倾向的问题，提出改进措施，逐步改变一些农村家长急功近利的教育思想，让他们理解老师、信任幼儿园，不再一味要求老师违背幼儿身心发展规律，过早教孩子写字、做数学题，真正使幼儿“开开心心生活，快快乐乐学习，健健康康成长”。二是帮扶农村幼儿园教师提高课堂教学能力。城区示范性幼儿园要选派骨干教师对农村幼儿园送教上门。在每次送教下乡之前，帮扶组教师都要根据帮扶计划慎重选定送教的内容，送教的内容既要有该领域代表性特点，又要考虑农村幼儿的生活、学习经验，而且必须经过帮扶小组内反复讨论、试教，最后确定最适合农村幼儿的送教活动设计，从而确保每一次送教下乡都能使农村幼儿园教师得到很好的帮助。
　　 3. 队伍建设方面的帮扶。城区示范性幼儿园要为农村幼儿园提供教师专业培训方面的资讯和观摩学习机会。按照农村幼儿园的实际发展需求，积极组织送教下乡活动。选派骨干教师为农村幼儿园举办讲座、上示范课。定期让农村幼儿园的教师来示范园参与教科研活动，利用网络平台实现“互联网+结对帮扶”。通过这些行之有效的方法和途径，使农村幼儿园的教师深入领会《纲要》精神的重要性，帮助农村幼儿园开展园本培训和园本教研，实现教师培训资源共享，从而提高农村幼儿园教师队伍的整体素质。
　　 4. 环境创设方面的帮扶。城区示范性幼儿园要根据农村幼儿园的实际情况给予环境创设思路、方法上的指导，比如帮助农村幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设。帮助农村幼儿园激活或增强自身造血功能，使农村幼儿园打消“等、靠、要”的思想，充分发挥农村得天独厚的优势，发掘自然资源，收集天然素材，通过加工改造或变废为宝，用于室内外环境布置和区域活动的材料投放，从而补充、丰富教具和游戏材料的不足。
　　 百年大计，教育为本。实施乡村振兴战略，教育必须优先发展。在十九大精神的指引下，城区示范性幼儿园必须顺应新时代教育改革的潮流，立足长远，科学谋划，在自身发展的同时，充分发挥示范园的引领辐射作用，大力开展对农村幼教的精准帮扶活动，促进城乡幼教均衡发展，为全面实施乡村振兴战略做出应有的贡献。