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<正>自2000年函数型计算器进入高考考场以来,学生利用计算器解题已屡见不鲜,计算器的使用给学生带来了计算上的便捷,避免了一些重复计算,不仅如此,还能在数学解题过程中给学生提供一些解题的新思路.这也是《上海市中小学数学课程标准》一再强调的"改进数学学习方式,推动数字化学习和研究性学习的开展"的要求.以下就函数计算器对解题方式带来的影响谈谈笔者的一些看法.