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以人为本是科学发展观的核心,也是教育的基本价值取向。针对高校师范生的专业技能普遍存在问题的现象,从以人为本的视角透视高校在培养师范生的专业技能中存在的问题,包括高校忽视学生的主体性、个体性以及对学生缺乏人性化的关怀等几个方面,并提出相应的方法,以促使高校以学生为本,加强师范生的专业技能。
以人为本培养高校师范生的专业技能
【摘 要】
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以人为本是科学发展观的核心,也是教育的基本价值取向。针对高校师范生的专业技能普遍存在问题的现象,从以人为本的视角透视高校在培养师范生的专业技能中存在的问题,包括高
【机 构】
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牡丹江师范学院政法学院
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2011年13期
【基金项目】
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牡丹江师范学院人文社科一般项目“以人为本理念下思想政治教育的模式建构研究”（RY201003）
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